Základní školy

Chemie ve službách Sherlocka Holmese

Na panství lady Campbell došlo ke zločinu a na místo je povolán slovutný Sherlock Holmes. Kde by ale tentokrát byl bez pomocníků, kteří se pod taktovkou dr. Watsonové chopí metod forenzní chemie!  V našem jedenapůlhodinovém kreativním programu se věnujeme porozumění kyselostí a zásaditosti, seznamujeme se s příklady kyselin a zásad a používáme rostlinné acidobazické indikátory k rozluštění záhady.

Projekt „SFÉRA učí kreativně“ byl realizován za finanční spoluúčasti EU prostřednictvím Národního plánu obnovy a MK ČR. 

Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

Storytelling, kreativní učení

2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)
Přizpůsobuje se věku žáků

Návaznost na program: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie – analytická chemie Tematický celek: Přírodní indikátor pH, acidobazické reakce Průřezové téma: Kyselost a zásaditost, určení pH pomocí indikátoru Mezipředmětové vztahy: Potraviny

Barvy přírody – expedice do Amazonie

Ponořte se s námi do tajů barevného světa živé i neživé přírody! Jako účastníci vědecké expedice do Amazonie budeme studovat rozličné exotické přírodniny, prozkoumáme podstatu barevnosti ptáků, hmyzu a rostlin, objevíme, k čemu všemu zbarvení rostlinám a živočichům slouží, přijmeme šamanskou lektvarovou výzvu a podíváme se na svět očima jiných organismů.

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Storytelling, EVVO, SoS+

• 2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)
• SŠ (1. - 4. ročník)
• Přizpůsobuje se věku žáků

Člověk a příroda.

Mořské proudy aneb S kachničkou kolem světa

S koupacími kachničkami se dá zažít zábava, ale zároveň sehrály zásadní roli při objevování mořských proudů. Jaká síla dohnala tyto plastové hračky z Tichého oceánu do Japonska, Skotska, na Havaj nebo Aljašku? Za pomoci experimentů odhalíme zákonitosti v proudění mořské vody a zjistíme, zda tato neviditelná síla ovlivňuje i náš vnitrozemský stát. Odhalíme enviromentální důsledky změny a síly mořských proudů. Program vyvrcholí ve zcela jedinečném sále, kde bydlí Věda na kouli/ Science on a Sphere.

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Storytelling, EVVO, SoS+

• 2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)
• SŠ (1. - 4. ročník)
• Přizpůsobuje se věku žáků

Člověk a jeho svět
Přírodovědné vzdělávání: Detailní studie termohalinní cirkulace, oceánských proudů a jejich vlivu na klima
Informační a komunikační technologie
Použití map, atlasů a dalších výukových materiálů. Použití pokročilých nástrojů pro vizualizaci a analýzu
Člověk a zdraví
Bezpečnostní a hygienické normy při práci v laboratoři.

Energie pro život

Proč potřebujeme jíst a pít? A jak poznáme, co je opravdu zdravé? Na našem programu se žáci promění v potravinové detektivy! Pomocí pokusů zjistí, které nápoje jsou ideální pro každodenní pití, naučí se číst etikety a odhalí skrytá úskalí potravin, které se tváří zdravě. Zábavnou formou se seznámí s klíčovými složkami jídelníčku a pochopí, proč není jídlo jako jídlo. Staňte se experty na výživu a odhalte, co vaše tělo skutečně potřebuje!

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

• 1. stupeň ZŠ (2. - 5. třída)
• 2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)
• Přizpůsobuje se věku žáků

Člověk a jeho svět
Přírodovědné vzdělávání: Získávání znalostí o biochemických procesech, významu jednotlivých živin, energetické bilanci
Informační a komunikační technologie
Použití pH metru a tablet pro měření a zaznamenávání dat
Člověk a zdraví
Výchova ke zdraví: Porozumění významu zdravé výživy, pitného režimu a čtení obalů potravin.

Mikrosvět v puse

Jaké bakterie nalezneme v našich ústech? Prozkoumejte s námi toto neuvěřitelně pestré společenství! Nejdříve se naučíme, jak správně odebrat vzorek z úst pro mikroskopické vyšetření. Následně za pomoci Gramova barvení tento vzorek obarvíme a pod mikroskopem určíme o jaké bakterie se jedná. Vysvětlíme si, jak se od sebe liší G+ a G- bakterie.

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Klíčovka, žhavá věda

• 2. stupeň ZŠ (8. - 9. třída)
• SŠ (1. - 4. ročník)
• Přizpůsobuje se věku žáků

Člověk a příroda
Biologie: Detailní studie bakterií, mikrobiologie, techniky barvení a mikroskopie
Informační a komunikační technologie
Použití mikroskopů a laboratorních zařízení, záznam a interpretace výsledků
Člověk a zdraví
Bezpečnostní a hygienické normy při práci v laboratoři.

Zelená magie aneb Fotosyntéza na vlastní listy

Jak rostliny dýchají a co jim umožňuje zachytit sluneční energii? Na našem programu žáci prozkoumají procesy fotosyntézy a dýchání rostlin zblízka. S pomocí chromatografie odhalí, jaká skrytá barviva se ukrývají v listech, a moderní čidla Pasco jim názorně ukážou změny koncentrace CO₂ a převahu fotosyntézy nad dýcháním. Společně se ponoříme do fascinujícího světa rostlin, abychom objevili osudovou přitažlivost mezi Sluncem a zelenými listy. Připravené pokusy a zajímavé úkoly umožní žákům pochopit, že za každým dechem života na Zemi stojí kouzlo fotosyntézy!

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Klíčovka, EVVO, polytechnické vzdělávání

1. stupeň ZŠ (4. - 5. třída)

2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)

SŠ (1. - 4. ročník)

Přizpůsobuje se věku žáků

Člověk a jeho svět: Program se zaměřuje na přírodní vědy, konkrétně na biologii rostlin a procesy fotosyntézy
Jazyk a jazyková komunikace: Diskuze a komunikace při aktivitách podporují rozvoj jazykových dovedností
Informační a komunikační technologie: Použití čidel a tabletů při měření CO2.

Tajemství mraků II.

Tento interaktivní program přenese žáky do fascinujícího světa meteorologie a atmosférických jevů. Pomocí praktických experimentů, jako je tvorba mraků, měření atmosférického tlaku či sledování větru, se naučí, jak funguje počasí, proč vznikají mraky a jak atmosférické podmínky ovlivňují klima. Program kombinuje badatelský přístup s environmentální výchovou a zaměřuje se na pochopení dopadů klimatických změn. Žáci si osvojí dovednosti v pozorování, měření a analýze přírodních jevů, čímž podpoří své kritické myšlení a povědomí o nutnosti chránit životní prostředí.

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

EVVO, klíčovka, SoS

2. stupeň ZŠ (8. - 9. třída)
SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Člověk a příroda
Fyzika: Experimenty demonstrují proces kondenzace a srážek, což jsou témata zahrnutá v oblasti fyzikálních jevů;
Přírodopis: Diskuse o druzích mraků a jejich vlastnostech rozšiřuje poznatky o ekosystémech a koloběhu vody;
Průřezová témata – Environmentální výchova;
Program může rozvíjet povědomí o vodním cyklu a jeho vlivu na životní prostředí;
Člověk a svět práce;
Skupinová spolupráce při pokusech podporuje rozvoj praktických a pracovních dovedností;
Základní informace o počasí a přírodních jevech lze propojit s touto integrovanou vzdělávací oblastí;
Biologie: Koloběh vody a formování mraků jsou součástí širšího tématu ekosystémů;
Geografie: Typy mraků a jejich vliv na klimatické jevy se vážou na fyzickou geografii;
Skupinové aktivity a praktická část s pokusy rozvíjejí schopnosti organizace a manuální dovednosti;
Informatika a informační a komunikační technologie;
Video a analýza informací mohou zahrnovat práci s ICT.

Živá a mrtvá voda

Voda je nezbytná pro život na naší planetě, ale ne každá je vhodná pro pití, život živočichů nebo růst rostlin. V rámci programu žáci prozkoumají, co se skrývá v na první pohled čisté vodě, a zjistí, jak hodnotit její kvalitu. Budou pracovat s různými vzorky vody, využívat analytické roztoky a čidla, díky nimž odhalí, které vody jsou vhodné či nevhodné pro různé účely. Program rozvíjí dovednosti v analýze a porozumění významu vody v přírodě. 
Tento program vznikl ve spolupráci s firmou Vodovody a kanalizace Pardubice, a.s.

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Klíčovka, EVVO, polytechnické vzdělávání

2. stupeň ZŠ (6. – 9. třída)
SŠ (1. –  4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Člověk a jeho svět
Přírodovědné vzdělávání

V hlavní roli: srdce

Vstupte do světa, kde srdce hraje hlavní roli! Prozkoumáme tlukot srdce, který nás provází po celý život. Prozkoumáme anatomii srdce a seznámíme se s jeho funkcí. Na modelech si vyzkoušíte krevní oběh a zjistíte, co znamenají jednotlivé srdeční odezvy. S pomocí fonendoskopu budete naslouchat svému vlastnímu srdci, a to jak v klidu, tak po zátěži a podíváme se na jeho činnost i pomocí základního EKG. Dozvíte se, co je krevní tlak, jak se měří, a zkusíte si práci s tonometrem. Závěr programu věnujeme nácviku resuscitace na figuríně, kde si osvojíte praktické dovednosti pro záchranu života.

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Klíčovka, polytechnické vzdělávání

2. stupeň ZŠ (8. – 9. třída)
SŠ (1. –  4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Člověk a zdraví
Žák vysvětlí základní funkce a význam srdce a oběhové soustavy;
Základy fyziologie lidského těla (srdce, oběhový systém);
Praktické měření zdravotních parametrů (krevní tlak, tepová frekvence, EKG);
Resuscitace – postup při zástavě srdce;
Osobnostní a sociální výchova: Rozvoj zodpovědného přístupu ke zdraví;
Environmentální výchova: Diskuze o vlivu prostředí na zdraví člověka.

Cesta k lepšímu zdraví – trávící soustava s výživou

Představte si, že váš organismus je úžasný "stroj", který každý den zpracovává vše, co do něj vložíte – od jablka přes čokoládu až po vodu nebo kávu. Jak ale tento proces vlastně probíhá? Jak vaše tělo přeměňuje potravu na energii, která vás udržuje v pohybu, a jak tento mechanismus ovlivňuje vaše zdraví a pohodu? Ve sférickém programu v laboratoři přírodopisu se ponoříte do tajů lidského těla pomocí moderních 3D brýlí. Zkušení lektoři vám odhalí, jak tento "stroj" funguje, a provedou vás světem, který je ukrytý pod vaší kůží. 

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Klíčovka, soft skills  

2. stupeň ZŠ (8. – 9. třída)
SŠ (1. –  4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Bude doplněno

Světélkující krystaly

Chemie je zábavná! Slyšeli jste někdy o fluorescenci? Máme pro vás připravený program s názvem „Světélkující krystaly“, kde budeme řešit v rámci laboratorní úlohy „Rekrystalizace kyseliny salicylové“. Přiblížíme si nejen jev fluorescence, ale i vyzkoušíme základní laboratorní techniky, jako je vážení, odměřování kapalin, příprava roztoků, krystalizace z vody nebo filtrace za sníženého tlaku (práce s vodní vývěvou). Cílem programu je získání praktických znalostí a dovedností, které žákům umožní lépe pochopit a orientovat se v teorii, která je vyučována ZŠ a gymnáziích.

Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

MotoriX, žhavá věda, klíčovka

2. stupeň ZŠ (8. - 9. třída)
SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Fluorescence, luminiscence: Optické jevy a interakce světla s materiály; 
Krystalizace: Procesy tvorby krystalů a jejich fyzikální a chemické vlastnosti;
UV záření: Využití UV světla v chemii a jeho účinky na chemické látky; 
Chemické operace a laboratorní techniky;
Analytické metody a kontrola kvality;
Program zahrnuje kontrolu čistoty látek (teoreticky – měření bodu tání), které spadají do chemické kontroly, kde studenti ovládají techniky relevantní pro průmyslové a laboratorní aplikace chemie; 
Environmentální výchova;
Fyzikální jevy a optika; 
Fluorescence (prakticky), bioluminiscence, triboluminiscence a další optické jevy (teoreticky), které jsou součástí programu, jsou přímo propojeny s učivem fyziky a chemie, kde studenti zkoumají interakce mezi světlem a materiály; 
Experimentální práce.

Svět GUMY

Strom, saze, cement, síra, ocel, pigmenty… ano, i toto je GUMA a bez těchto součástí, by prostě nebyla guma gumou. Překvapuje Vás to? Skutečně, všechny jsou potřeba. Ale je toho mnohem víc. Co třeba takový latex. Víte jak vypadá? Za jak dlouho vám ztuhne na ruce? I to si spolu s námi vyzkoušíte. Na vlastní kůži vás seznámíme s materiály, bez kterých byste vy ani vaše auto neměli obutí.

REZERVACE

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

Klíčovka, moderní řemeslo, polytechnické vzdělávání

2. stupeň ZŠ (8. - 9. třída)

Chemie: směsi a chemické látky, jejich vlastnosti a využití;
Chemické reakce a jejich aplikace v praxi;
Žák rozlišuje směsi a chemické látky, uvede příklady jejich výskytu a použití;
Žák uvede příklady praktického využití chemických reakcí v běžném životě;
Fyzika: vlastnosti látek a jejich měření;
Žák využívá poznatky o vlastnostech látek při řešení praktických problémů;
Člověk a svět práce;
Pracovní činnosti:materiály, jejich vlastnosti a zpracování;
Žák využívá znalosti o materiálech a jejich vlastnostech při pracovních činnostech.

Bublinování

Pojďte s námi zažít experimenty! Vyrobíme si sloní zubní pastu, tančící bubliny nebo sopku chrlící lávu!
V programu „Bublinování“ se společně seznámíme s nejvýznamnějšími plynnými prvky a jejich sloučeninami, které se vyskytují na Zemi a jsou elementární pro život.

Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

MotoriX    

• 1. stupeň ZŠ, 3 – 5. třída
• 2. stupeň ZŠ, 6. třída 
• Přizpůsobuje se věku žáků

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda
Obecná chemie: soustava látek a jejich složení
Anorganická chemie: metody oddělování složek ze směsí (filtrace) a jejich využití v praxi 
Laboratorní techniky: práce s laboratorním nádobím a sestavování aparatur (filtrace za atmosférického a za sníženého tlaku), základy k provádění analytických metod (titrace)
Vlnové vlastnosti světla: fluorescence – optické jevy  
Elektromagnetické záření: UV záření – elektromagnetické spektrum  
Environmentální výchova: 
Vztah člověka k prostředí
Člověk a svět práce: 
Aplikace teoretických znalostí v praxi: Program rozvíjí praktické dovednosti v laboratoři, což přispívá k uplatnitelnosti studentů v chemických a přírodovědných oborech.

Pipeťáci

Zručné ruce se v chemické laboratoři vždycky hodí! Pojďte si s námi hravě osvojit základní laboratorní techniky - odměřování objemu kapalin pomocí odměrných nádob a pipet a také filtraci. Při zábavném experimentu s fluoreskujícím roztokem žáci získají první praktické zkušenosti a pobaví se.

REZERVACE

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

MotoriX, žhavá věda

• 1. stupeň ZŠ (3. - 5. třída)
• 2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)
• SŠ (1. - 2. ročník)
• Přizpůsobuje se věku žáků

Anorganická chemie: chemické prvky a sloučeniny, kyseliny, zásady, soli, jejich vlastnosti a využití;
Fyzikální chemie: Základní pojmy a principy týkající se fyzikálně-chemických vlastností látek (roztok, suspenze);
Analytická chemie: Filtrace, měření objemu pomocí pipet a balonku; laboratorní techniky: 
Práce s laboratorním sklem a pomůckami, správné použití laboratorního vybavení;
Techniky filtrace za atmosférického a sníženého tlaku, adsorpce, manipulace s roztoky; 
Použití UV lampy a práce s fluoreskujícími roztoky;
Fyzikální a chemické jevy: fluorescence; Člověk a životní prostředí: 
Ekologické a bezpečnostní aspekty práce s chemikáliemi, minimalizace odpadu v laboratoři;
Člověk a svět práce;
Technika a technologie chemických výrob;
Chemická kontrola: 
Odborné kompetence – základy pro provádění chemické analýzy a kontroly, včetně manipulace s laboratorní technikou (membránová vývěva) a dodržování předepsaných postupů: 
Obsluha laboratorní techniky (membránová vývěva); 
Základy pro provádění chemické kontroly a dodržování standardních postupů chemických analýz; 
Bezpečnost práce;
Výukový program odpovídá požadavkům RVP v oblastech praktických laboratorních dovedností, chemických analýz a dodržování bezpečnostních standardů.

Chemie ve službách Sherlocka Holmese

Na panství lady Campbell došlo ke zločinu a na místo je povolán světoznámý Sherlock Holmes. Kde by ale tentokrát byl bez pomocníků, kteří se pod taktovkou dr. Watsonové chopí metod forenzní chemie!  V našem jedenapůlhodinovém kreativním programu se věnujeme porozumění kyselostí a zásaditosti, seznamujeme se s příklady kyselin a zásad a používáme rostlinné acidobazické indikátory k rozluštění záhady.

Projekt „SFÉRA učí kreativně“ byl realizován za finanční spoluúčasti EU prostřednictvím Národního plánu obnovy a MK ČR. 

Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

Storytelling, kreativní učení

2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)
Přizpůsobuje se věku žáků

Návaznost na program: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie – analytická chemie Tematický celek: Přírodní indikátor pH, acidobazické reakce Průřezové téma: Kyselost a zásaditost, určení pH pomocí indikátoru Mezipředmětové vztahy: Potraviny.

Záludnosti alkalimetrie       

V tomto programu vás čeká fascinující cesta do světa alkalimetrie – odměrné analýzy, při níž stanovíte obsah kyseliny octové v obyčejném octu. Naučíte se připravit odměrné roztoky, pracovat s pipetami a byretami jako skuteční chemici, a přitom objevíte kouzlo precizní laboratorní práce. Prozkoumáte laboratorní prostředí, naučíte se rozpoznat různé druhy skla a pomůcek, a získáte dovednosti, které jsou klíčem k analýzám v chemii. A co výpočty? Ty zvládnete buď během programu, nebo v klidu při hodině chemie. Program poskytuje žákům cenné praktické dovednosti v oblasti chemických analýz.

Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

MotoriX, klíčovka    

2. stupeň ZŠ (8. – 9. třída)
SŠ (1. - 2. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Člověk a příroda (Chemie): Chemické reakce a látky: 
Žáci se učí rozlišovat mezi kyselinami, zásadami a jejich reakcemi. Program pracuje s acidobazickými reakcemi při titraci octa NaOH, což je typická neutralizační reakce (RVP_ZV_2023_cista_verze). 
Metody chemické analýzy: 
Žáci se seznamují s metodami chemické analýzy, což přímo odpovídá metodě alkalimetrie (titrace), kterou program pokrývá. Děti se naučí pracovat s laboratorním vybavením, jako jsou pipety, byrety a odměrné baňky;
Bezpečnost a správné laboratorní postupy: 
Žáci pracují bezpečně s běžně dostupnými chemikáliemi a laboratorním sklem, což program posiluje při manipulaci s NaOH, octem a roztokem fenolftaleinu (RVP_ZV_2023_cista_verze).  
Matematika;
Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech; 
Program může posílit povědomí o využití vědeckých metod ve světě (např. chemická analýza ve farmaceutickém, potravinářském nebo ekologickém průmyslu), což žákům ukazuje globální význam chemie v různých odvětvích;
Environmentální výchova;
Vztah člověka k prostředí: Žáci si mohou uvědomit, jak důležité jsou chemické analýzy při ochraně životního prostředí (např. analýza vody nebo půdy). Alkalimetrie se často používá i v průmyslu, což může sloužit jako nástroj pro udržitelnost a ochranu přírodních zdrojů;
Mediální výchova;
Práce s informacemi a jejich vyhodnocování: Žáci se v průběhu titrace učí zaznamenávat a interpretovat data (spotřebu NaOH), což jim umožňuje rozvíjet schopnosti pracovat s kvantitativními informacemi, ověřovat je a formulovat závěry na základě faktů;
Program tedy nejen rozvíjí chemické a matematické dovednosti, ale také podporuje osobnostní růst, sociální spolupráci, a rozšiřuje znalosti o významu chemických metod v různých oborech a globálních souvislostech.

Temperament vody

Co je to teplota? Teplota je jednou ze základních fyzikálních veličin, ale rozumíme jí opravdu všichni? V tomto programu žákům přiblížíme, jak se kalibruje teploměr pomocí fázových přechodů vody – přesně tak, jak to kdysi udělal Celsius při vytváření své stupnice. Dále se žáci seznámí s vlivem soli na teplotu tání a varu vody, principem vlhkého teploměru a dokonce i s tepelnými účinky světla. Program spojuje teorii s praktickými experimenty, které žáky motivují k hlubšímu pochopení teploty a jejích projevů v každodenním životě.

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Klíčovka

• 2. stupeň ZŠ (5. - 7. třída)
• SŠ (1. - 4. ročník)
• Přizpůsobuje se věku žáků

Látky a tělesa, měření fyzikálních veličin, teplota, vnitřní energie

Sluneční soustava — Vesmír v malíku

Pojďme společně projít jedním z největších dobrodružství, ve kterém člověk poprvé vykročil od mýtů a bájí k vědeckému poznávání fungování přírody a Vesmíru. Ukážeme si, jak je důležitá odvaha objevovat a chápat svět v souvislostech. Bez přímého měření, ale pomocí základní geometrie se naučíme určovat vzdálenosti i velikost velmi vzdálených objektů. Prakticky si vyzkoušíme i funkci základních geometrických optických těles.

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Storytelling, SoS+

• 2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)
• SŠ (1. - 4. ročník)
• Přizpůsobuje se věku žáků

VESMÍR F-9-7-01; ELEKTROMAGNETICKÉ A SVĚTELNÉ DĚJE F-9-6-05p optika

Vidět teplo – termokamera v akci

Objevujeme tajemství energie a tepla! V našem programu se ponoříme do fascinujícího světa vnitřní energie, tepelné vodivosti a přeměn skupenství. Budeme zkoumat výkon a energetické zdroje a naučíme se používat termokameru, abychom viděli věci, které jsou jinak těžko pozorovatelné. Připravte se na to, že si sami ověříte fyzikální zákony, které ovlivňují náš každodenní život, a že zažijete fyzikální pozorování na vlastní kůži.

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Klíčovka

• 2. stupeň ZŠ (8. a 9. třída)
• SŠ (1. - 4. ročník)
• Přizpůsobuje se věku žáků

Teplo, tepelné jevy, vlnění

Roboti se Stäubli ve SFÉŘE

Co nás v tomto technologickém programu se žáky čeká? Programování autonomních autíček od Fischer Technic ve spolupráci se společností Stäubli! Tento výukový program poskytuje studentům jedinečnou příležitost naučit se programovat autonomní autíčka od Fischer Technic pod vedením aplikačního týmu ze společnosti Stäubli, předního výrobce průmyslových robotů. Aplikační tým, složený z odborníků v oblasti automatizace a robotiky, přinese do výuky reálné průmyslové zkušenosti a know-how.

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Polytechnické vzdělávání

• 2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)
• SŠ (1. - 4. ročník)
• Přizpůsobuje se věku žáků

• Zařazení výukového programu:
• Forma: Laboratorní práce (badatelská činnost);
• Vzdělávací oblast: Člověk a technika;
• Vzdělávací obor: Informatika;
• Tematický celek: Programování;
• Průřezové téma: Technické vzdělávání – programování;
• Mezipředmětové vztahy: Výchova k technickému vzdělávání – informatika a programování.

Velká fyzikální loupež v Muzeu sil

Vítejte ve Sférickém muzeu sil – neobyčejném světě tajemných artefaktů, které čekají na odhalení fascinujících příběhů, jež v sobě ukrývají.
Odhalíte neodlučitelnou souvislost mezi hmotností a gravitační silou, stejně jako Isaac Newton? Povede se vám ponořit do hlubin zákona, jenž formuloval bájný Archimedes? Vše záleží jenom na vás, s jakým zápalem se do objevování pustíte! Ze získaných poznatků vašeho bádání si sami odzkoušíte, že není všechno zlato, co se třpytí …

Pozn. schopnost převádět jednotky hmotnosti a základní představa o konceptu husoty jsou žádoucí. Zejména je-li zájem o pokročilejší vhled do tajů Archimedova zákona.

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Storytelling, klíčovka, 3D tisk

2. stupeň ZŠ (7. - 9. třída)
Přizpůsobuje se věku žáků

Látky a tělesa, působení síly, gravitační zákon, Archimedův zákon

Na vlnách s Panasonicem

Surfujte s námi na vlnách. A to ne ledajakých, ale zvukových! Ukážeme si, jak zvuk vlastně vzniká a jak se dostane až k našemu uchu. Povíme si o základních charakteristikách, které mohou za to, jak zvuk slyšíme. Budeme společně napínat uši a prověříme si náš sluch. K tomu všemu budeme využívat zařízení od firmy Panasonic, které bylo sestaveno na míru našemu programu. 

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Klíčovka, spolupráce s průmyslem 

2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)
SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Zvukové děje

Proměny energie

Žáci vyzkouší, porovnají a pokusí se společně s lektorem posoudit různé zdroje energie, které lze využít k výrobě elektřiny. Energie sama nikde nevzniká ani nezaniká. Co tedy je energetický zdroj? Jak se různé formy energie přeměňují jedna v druhou? Žáci si prakticky vyzkouší základní princip vybraných technologií využívající různé zdroje energie využívané lidmi k přeměně na práci. Vyzkouší si to prakticky prostřednictvím názorných experimentálních sad. Zhodnotí výhody a nevýhody jednotlivých energetických zdrojů a jejich účinnost.

REZERVACE

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

EVVO

2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)
SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

spolupráce s průmyslem, klíčovka

2. stupeň ZŠ (7. - 9. třída)
SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Elektromagnetické a světelné děje

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

Bezpečnost

2. stupeň ZŠ (9. třída)
SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Královská mozaika tvarů

Mozaiky v sobě skrývají úžasnou výtvarnou krásu, a současně geometrickou dokonalost. S jejich pomocí snadno pochopíme rozdíly a podobnosti mezi jednotlivými základními geometrickými tvary, například velikosti úhlů či počty a poměry stran. Budeme zkoumat všechny možné i nemožné kombinace tvarů při teselacích - souvislém pokrývání plochy, a budeme tak zcela intuitivní cestou rozvíjet svoji matematickou představivost. Nakonec se staneme pomocníky královského dlaždiče z Marrákeše a pomůžeme mu díky nově nabytým znalostem připravit návrhy mozaik do pohádkově krásného královského paláce podle náročných požadavků panovníka.

Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

Bude doplněno

1. stupeň ZŠ (4. - 5. třída)
2. stupeň ZŠ (6. - 7. třída)
Přizpůsobuje se věku žáků

Bude doplněno

AI prakticky: Co všechno (ne)umí umělá inteligence

Workshopové setkání "AI prakticky: Co všechno (ne)umí umělá inteligence" je navrženo speciálně pro základní a střední školy a umožní nám poznat svět umělé inteligence z praktického hlediska. Během tohoto workshopu se dozvíte, jak AI funguje a jaké jsou její aktuální možnosti a omezení. Praktickými demonstracemi a cvičeními budete moci sami experimentovat s AI aplikacemi a zjistíte, kde má AI své síly a kde narazí na limity. Tímto způsobem žákům umožníme hlubší porozumění této technologie, která hraje stále významnější roli ve světě kolem nás.

Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

AI+, klíčovka, žhavá věda

• 2. stupeň ZŠ (6.– 9. třída)
• SŠ (1. - 4. ročník)
• Přizpůsobuje se věku žáků

Porozumění základním principům a fungování AI
Aplikace AI v praktickém životě
Etické a bezpečnostní aspekty AI
Výchova k občanství, kritické myšlení a informované rozhodování
Etické a právní otázky
RVP ZŠ - Informatika:
Kapitola "Informatika a ICT", oddíl "Vzdělávací obsah", část "Digitální gramotnost a informatické myšlení".
RVP ZŠ - Výchova k občanství:
Kapitola "Člověk a jeho svět", oddíl "Výchova k občanství".

Kyberdetektivové

Zúčastněte se tajné mise s názvem Kyberdetektivové! Tato interaktivní vzdělávací hra vás vtáhne do světa kyberbezpečnosti a naučí vás, jak se chránit před nástrahami internetu. Během 90 minut se společně pustíme do různých případů a aktivit. Budeme hrát role, diskutovat a provádět praktická cvičení, která nám pomohou odhalit tajemství bezpečného online chování. Každý segment má svůj jasný cíl a úkoly, které nás posunou blíže k vyřešení našich případů. Tento program je navržen tak, aby byl atraktivní a přizpůsobený různým věkovým skupinám. Je vhodný pro všechny od druhého stupně základních škol až po střední školy.

Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

AI+, SoS+, soft skills 

• 2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)
•  SŠ (1. - 4. ročník)
• Přizpůsobuje se věku žáků

Informatika a ICT: Počítačové sítě: typy, služby a význam počítačových sítí, fungování sítě – klient, server, switch, IP adresa; struktura a principy internetu.
Bezpečnost: útoky – cíle a metody útočníků, nebezpečné aplikace a systémy; zabezpečení digitálních zařízení a dat – aktualizace, antivir, firewall, bezpečná práce s hesly a správce hesel, dvoufaktorová autentizace, šifrování dat a komunikace, zálohování a archivace dat.
Digitální identita: digitální stopa (obsah a metadata), sledování polohy zařízení, záznamy o přihlašování a pohybu po internetu, cookies, sledování komunikace, informace v souboru; sdílení a trvalost (nesmazatelnost) dat, fungování a algoritmy sociálních sítí.
Osobnostní a sociální výchova: Sebepoznání a sebepojetí – vztah k sobě samému, vztah k druhým lidem; zdravé a vyrovnané sebepojetí, utváření vědomí vlastní identity"
Seberegulace a sebeorganizace činností a chování – cvičení sebereflexe, sebekontroly, sebeovládání a zvládání problémových situací; stanovení osobních cílů a postupných kroků k jejich dosažení; zaujímání hodnotových postojů a rozhodovacích dovedností pro řešení problémů.
Osobnostní a sociální rozvoj: Kritické myšlení – posuzování relevance a věrohodnosti informačních zdrojů
Pro základní školy: Informatika a ICT a Osobnostní a sociální výchova.

Algoritmicky neviditelní

Algoritmicky neviditelní je zábavný a interaktivní program, který přináší do světa technologií velkou dávku kreativity. Společně se naučíme, jak pomocí barev a samolepek vytvořit masku, která je pro umělou inteligenci neviditelná. Budeme se zabývat tzv. systémy počítačového vidění a skrývání identity osoby před technologií rozpoznávání obličejů. Aktivizační formou žáci porozumí jejich fungování a zároveň se zamyslí nad tím, jaký vliv mají, nebo mohou mít, na společnost nebo jednotlivce. Poté se tuto technologii pokusíme zmást navržením CV Dazzle make-upu!

Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

AI+, klíčovka, žhavá věda

2. stupeň ZŠ (6. – 9. třída)
SŠ (1. –  4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Informatika:porozumění fungování počítačového vidění
Kritické hodnocení dopadu technologií na společnost
Základy algoritmů a počítačového vidění
Aplikace technologií a jejich dopady na soukromí a bezpečnost
Výtvarná výchova:Využití různých výtvarných technik a materiálů
Kreativní řešení problémů a inovativní myšlení.
Výchova k občanství:kritické myšlení a etické otázky
Etika a technologie: dopady technologií na společnost a soukromí
RVP ZŠ - Informatika:
Kapitola "Informatika a ICT", oddíl "Vzdělávací obsah", část "Digitální gramotnost a informatické myšlení".
RVP ZŠ - Výtvarná výchova:
Kapitola "Umění a kultura", oddíl "Výtvarná výchova".
RVP ZŠ - Výchova k občanství:
Kapitola "Člověk a jeho svět", oddíl "Výchova k občanství".

Digitální minimalismus v digitální době

Povzbuďme mladé lidi k uvědomělému využívání digitálních technologií! Během programu společně zvýšíme povědomí o možnostech, jak efektivně omezit digitální rušení a přetížení ve svém každodenním životě. Kombinujeme teoretické poznatky s praktickými cvičeními za podpory vedení skvělých lektorů v oblasti digitální gramotnosti.

Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

Soft skills 

• 2. stupeň ZŠ (7. –  9. třída)
• SŠ (1. –  4. ročník)
• Přizpůsobuje se věku žáků

Informatika a informační a komunikační technologie (ICT)
Schopnost kriticky hodnotit digitální obsah a použití technologií
Používání informačních a komunikačních technologií
Mediální výchova:Rozvoj kritického myšlení a uvědomělého přístupu k médiím a informačním zdrojům
RVP ZŠ - Informatika a informační a komunikační technologie
Kapitola "Informatika a ICT", oddíl "Vzdělávací obsah", část "Digitální gramotnost a informatické myšlení".
RVP ZŠ - Člověk a společnost:
Kapitola "Člověk a jeho svět", oddíl "Mediální výchova".

Mediální gramotnost aneb hra o pravdu

Program "Mediální gramotnost aneb hra o pravdu" je interaktivní a edukativní kurz, který naučí žáky a studenty, jak rozpoznávat a analyzovat mediální obsah ve formě deepfakes a fake news. Cílem je posílit kritické myšlení a schopnost rozlišovat pravdivé informace od manipulativních a nepravdivých. Přijďte si k nám pro zážitek, diskusi a interaktivní kvízy, které jsou ideální pro školní prostředí, kde mohou studenti v bezpečném prostředí rozvíjet své digitální a mediální dovednosti.

Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

Soft skills, AI+

• 2. stupeň ZŠ (7. – 9. třída)
• SŠ (1. –  4. ročník)
• Přizpůsobuje se věku žáků

Informatika a informační a komunikační technologie (ICT);
Rozvíjení schopností kriticky hodnotit digitální obsah;
Používání informačních a komunikačních technologií pro získávání, analýzu a prezentaci informací;
Ověřování pravdivosti a spolehlivosti digitálního obsahu;
Mediální výchova:Rozvoj dovedností v oblasti bezpečného a uvědomělého užívání médií a informačních zdrojů;
Kritické myšlení a analýza mediálních zpráv a informací, rozpoznávání manipulativních technik;
Práce s multimediálními zdroji, včetně rozlišení deepfake videí a fake news;
Občanská výchova:Rozvíjení občanské kompetence pro informované rozhodování v demokratické společnosti;
Požadavky na etické chování online, respektování autorských práv a zásad digitální etikety;
RVP ZŠ - Informatika a informační a komunikační technologie:
Kapitola "Informatika a ICT", oddíl "Vzdělávací obsah", část "Digitální gramotnost a informatické myšlení".
RVP ZŠ - Člověk a společnost:
Kapitola "Člověk a jeho svět", oddíl "Mediální výchova".

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

Soft skills, AI+

• 2. stupeň ZŠ (7. – 9. třída)
• SŠ (1. –  4. ročník)
• Přizpůsobuje se věku žáků

Informační a komunikační technologie (ICT)
Používání digitálních technologií
Principy algoritmizace a programování
Člověk a společnost: Mediální výchova, kritické myšlení, etika a morálka ve využívání digitálních médií
Matematika a její aplikace:Základy logiky a algoritmizace
Algoritmy a jejich role v digitálním světě.
Etické a společenské aspekty používání ICT.
RVP ZŠ - Informační a komunikační technologie: Kapitola "Informatika a ICT", oddíl "Vzdělávací obsah", část "Digitální gramotnost a informatické myšlení".
RVP ZŠ - Člověk a společnost: Kapitola "Člověk a jeho svět", oddíl "Mediální výchova".

Šikana 2.0: Digitální wellbeing pro každého

Připojte se do nového sférického programu v laboratoři IT/VR s názvem "Šikana 2.0: Digitální wellbeing pro každého". Tento program je navržen tak, aby žáky a studenty vybavil znalostmi a dovednostmi k identifikaci, pochopení a předcházení kyberšikaně. Skrze interaktivní aktivity a diskuse se společně naučíme rozpoznat dopady kyberšikany. Prozkoumáme strategie pro zlepšení digitálního wellbeingu ve vašem vlastním životě. Na konci programu budete vybaveni praktickými nástroji a znalostmi, jak čelit kyberšikaně a jak se aktivně podílet na vytváření zdravějšího digitálního prostředí. Navíc posílíme vaše schopnosti kritického myšlení a empatie v online prostředí. Pojďme společně zlepšit digitální svět kolem nás!

Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

Storytelling, soft skills

• 2. stupeň ZŠ (6. – 9. třída)
• SŠ (1. –  4. ročník)
• Přizpůsobuje se věku žáků

Informatika a ICT: Bezpečnost: útoky, nebezpečné aplikace, zabezpečení zařízení a dat, šifrování, zálohování
Digitální identita: digitální stopa, sledování polohy, sdílení a trvalost dat, fungování sociálních sítí
Osobnostní a sociální výchova:Sebepoznání a sebepojetí – vztah k sobě a druhým, zdravé sebepojetí, vědomí vlastní identity
Seberegulace a sebeorganizace – sebereflexe, sebekontrola, zvládání problémových situací, hodnotové postoje
Mezilidské vztahy – empatie, respektování druhých, prevence a řešení konfliktů.

Základy 3D modelování v Blenderu

Během tohoto programu se společně ponoříme do fascinujícího světa 3D modelování v Blenderu. Představíme si základní principy 3D modelování a prakticky si vyzkoušíme vytvoření jednoduchého 3D modelu. Program je navržen tak, aby i ti z nás, kteří nemají žádné předchozí zkušenosti, získali základní dovednosti v 3D modelování pomocí softwaru Blender. Naučíme se nejen základní navigaci v prostředí Blenderu a základy modelování, ale také jak efektivně využívat AI pluginy k automatickému generování textur a komplexnějších geometrických tvarů. Kurz je strukturován do několika částí: začneme teoretickým úvodem, pokračujeme praktickými cvičeními a nakonec nás čeká závěrečné hodnocení s prostorem pro dotazy. A co je nejlepší? Své výtvory si budeme moci prohlédnout ve virtuální realitě!

VR není vhodné pro epileptiky a osoby s oční vadou. 

Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

VR+, AI+, Polytechnické vzdělávání

• 2. stupeň ZŠ (8.– 9. třída)
• SŠ (1. - 4. ročník)
• Přizpůsobuje se věku žáků
• VR není vhodné pro epileptiky a osoby s oční vadou.

Porozumění základům 3D modelování:Praktické dovednosti v 3D modelování;
Využití AI nástrojů v modelování:Základy navigace a práce v prostředí Blenderu;
Tvorba jednoduchých 3D modelů;
Použití AI nástrojů pro automatické generování textur a geometrických tvarů;
Výtvarná výchova:Podpora kreativity a inovace;
Využití různých výtvarných technik a materiálů v digitálním prostředí;
Kreativní řešení problémů a inovativní myšlení při tvorbě 3D modelů;
Polytechnické vzdělávání:Technické dovednosti v oblasti digitálních technologií;
Praktické cvičení v 3D modelování a využití VR technologií;
Aplikace technologií umělé inteligence v praxi;
RVP ZŠ - Informatika:
Kapitola "Informatika a ICT", oddíl "Vzdělávací obsah", část "Digitální gramotnost a informatické myšlení".
RVP ZŠ - Výtvarná výchova:
Kapitola "Umění a kultura", oddíl "Výtvarná výchova".
RVP ZŠ - Polytechnické vzdělávání:
Kapitola "Člověk a svět práce", oddíl "Polytechnická výchova".

Základy programování: Tvoříme vlastní web

Připravili jsme pro vás program, který je ideální pro úplné začátečníky programování a webdesignu. Společně se během 90 minut naučíme základy HTML a CSS, což jsou základní technologie potřebné pro tvorbu webových stránek a aplikací. Ukážeme si, jak využívat nástroje umělé inteligence k usnadnění a zefektivnění naší práce. Díky integraci AI nástrojů získáme přehled o moderních trendech a možnostech technologie. Program je navržen tak, abychom si mohli vše prakticky vyzkoušet a odnést si užitečné dovednosti, které můžeme rovnou použít ve svých vlastních projektech. 

Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

AI+, polytechnické vzdělávání

• 2. stupeň ZŠ (8. – 9. třída)
• SŠ (1. –  4. ročník)
• Přizpůsobuje se věku žáků

Informatika:Porozumění základům HTML a CSS
Praktické dovednosti v programování
Využití nástrojů umělé inteligence pro webdesign
Základy HTML a CSS
Integrace AI nástrojů do procesu webdesignu
Tvorba a stylování jednoduché webové stránky
Technické dovednosti v oblasti digitálních technologií
Aplikace teoretických znalostí v praxi
Praktické cvičení v programování a webdesignu
Aplikace technologií umělé inteligence v praxi
RVP ZŠ - Informatika:
Kapitola "Informatika a ICT", oddíl "Vzdělávací obsah", část "Digitální gramotnost a informatické myšlení".
RVP ZŠ - Polytechnické vzdělávání:
Kapitola "Člověk a svět práce", oddíl "Polytechnická výchova".

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

AI+

2. stupeň ZŠ (6.– 9. třída)
SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Informatika: porozumění fungování počítačového vidění:
Žák porozumí základním principům počítačového vidění a algoritmů rozpoznávání obličejů.
Kritické hodnocení dopadu technologií na společnost:
Žák se zamýšlí nad etickými a společenskými dopady využívání technologií rozpoznávání obličejů.
Základy algoritmů a počítačového vidění.
Aplikace technologií a jejich dopady na soukromí a bezpečnost.
Podpora kreativity a inovace: žák používá různé výtvarné techniky k vyjádření svého názoru a kreativity.
Žák se učí, jak použít výtvarné prvky (barvy, samolepky, pásky) k vytvoření masky, která má praktické využití.
Využití různých výtvarných technik a materiálů.
Kreativní řešení problémů a inovativní myšlení.
Výchova k občanství:
Kritické myšlení a etické otázky:
Žák se zamýšlí nad etickými aspekty a důsledky používání technologií rozpoznávání obličejů.
Rozvíjení občanské kompetence:
Žák chápe význam informovaného a etického chování v digitálním světě.
Etika a technologie.
Dopady technologií na společnost a soukromí.
RVP ZŠ - Informatika:
Kapitola "Informatika a ICT", oddíl "Vzdělávací obsah", část "Digitální gramotnost a informatické myšlení".
RVP ZŠ - Výtvarná výchova:
Kapitola "Umění a kultura", oddíl "Výtvarná výchova".
RVP ZŠ - Výchova k občanství:
Kapitola "Člověk a jeho svět", oddíl "Výchova k občanství".

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

2. stupeň ZŠ (6.– 9. třída)
SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Kompetence k učení: Žáci se seznamují s principy strojového rozpoznávání emocí a jejich aplikacemi, což podporuje rozvoj strategií učení a kritického myšlení.
Kompetence k řešení problémů: Praktické aktivity, jako práce s MorphCast nebo analýza sentimentu textu, vedou k řešení reálných problémů a zhodnocení technologie.
Kompetence sociální a personální: Reflexe etických otázek a debaty o dopadech technologií rozvíjejí spolupráci a komunikaci mezi žáky.
Mediální výchova: Program přímo rozvíjí mediální gramotnost, schopnost kritického hodnocení informací a technologie .
Osobnostní a sociální výchova: Reflexe emocí podporuje sebepoznání a rozvoj citové inteligence.
Kompetence komunikativní a občanské: Diskuze o etických výzvách spojených s AI podporují porozumění mezilidským vztahům a odpovědnému využívání technologií.
Kompetence k učení: Práce s nástroji na analýzu emocí posiluje schopnost organizovat vlastní učení a aplikovat nové poznatky.
Mediální výchova: Program se zaměřuje na kritické hodnocení mediálních obsahů a technologie rozpoznávání emocí.
Výchova k myšlení v globálních souvislostech: Reflexe etických dopadů technologií rozvíjí pochopení globálních problémů a souvislostí.

Velká data a interpretace dat pomocí chatbotů

Vstupte do světa moderních technologií s naším vzdělávacím programem, který žákům základních a středních škol přibližuje principy velkých dat a strojové interpretace. Žáci díky programu porozumí konceptu velkých dat a jejich významu v dnešním světě. Čeká je praktická práce s daty z Google Trends a použití chatbotů k interpretaci dat a kritická reflexe jejich výstupů. Žáci získají dovednosti v oblasti digitální gramotnosti a analýzy dat, rozvinou kritické myšlení a schopnost identifikace datových vzorců a připraví se na budoucí výzvy digitálního světa.

REZERVACE

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

2. stupeň ZŠ (6. –  9. třída)
SŠ (1. –  4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Vzdělávací oblast Informatika:
Schopnost pracovat s daty, analyzovat je, porovnávat a vizualizovat. Lekce programu přímo rozvíjí tyto dovednosti.
Kompetence k řešení problémů: Program umožňuje žákům identifikovat vzorce a řešit reálné problémy na základě dat.
Kompetence k práci s informacemi: Studenti se učí kriticky posuzovat informace získané z digitálních zdrojů, včetně chatbotů.
Mediální výchova: využití digitálních nástrojů pro kritické posuzování obsahu odpovídá požadavkům na digitální gramotnost a mediální vzdělání.
Shrnutí přínosů:
Program podporuje moderní dovednosti, jako je práce s velkými daty, porozumění umělé inteligenci a schopnost kritického myšlení, čímž naplňuje požadavky současných RVP.
Jeho začlenění do školního vzdělávacího programu by mohlo být obohacující nejen pro informatiku, ale i pro průřezová témata zaměřená na mediální a digitální gramotnost.

Technologie a etická rozhodnutí

Prozkoumejte, jak technologie ovlivňují náš každodenní život a jaké etické otázky jejich využívání přináší. V interaktivní lekci se žáci naučí kriticky hodnotit technologie a zamýšlet se nad morálními dilematy spojenými s jejich vývojem a rozhodováním. Zábavným způsobem se seznámí s principy etiky umělé inteligence a vyzkouší si tvorbu etických rozhodovacích modelů. Program je určen pro žáky druhého stupně ZŠ a SŠ.

REZERVACE

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

2. stupeň ZŠ (7. –  9. třída)
SŠ (1. –  4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Osobnostní a sociální výchova (RVP ZŠ a G):
Rozvoj dovedností kritického myšlení a řešení problémů.
Diskuse o etických dilematech posiluje schopnost reflektovat vlastní rozhodnutí a hodnoty.
Mediální výchova (RVP ZŠ a G):
Analýza dopadů technologií na společnost a mediální gramotnost je přímým spojením s tématy programu.
Informatika a její aplikace (RVP ZŠ a G):
Rozvoj digitální gramotnosti, porozumění fungování technologií a kritické hodnocení jejich využití.
Program podporuje naplňování klíčových kompetencí, jako jsou:
Kompetence k řešení problémů: Analýza etických dilemat a vytváření modelů rozhodování.
Kompetence občanské: Diskuse o spravedlivých rozhodnutích a prioritách při vývoji technologií .
Lze zařadit jako součást průřezových témat (mediální a osobnostní výchova), případně v rámci výuky informatiky či výchovy k občanství.
    

Hlavu si lámu v hlavolamu

Naše mise je jasná: přejeme si, aby žáci měli nejen povědomí o základních kovech, jako je měď, mosaz, ocel, stříbro a zlato, ale také aby je dokázali rozeznat podle jejich barvy, poznat jejich základní vlastnosti a porozumět různým způsobům jejich využití v našem každodenním životě. A co je tím, co náš program dělá opravdu jedinečným? Zážitek! Žáci se mohou těšit na dobrodružství, které je zavede do světa vědy a techniky, ať už budou vyrábět vlastní kovové výrobky, řešit hlavolamy nebo objevovat, jak kujné a tažné kovy mohou být způsobem upravovány. 

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Žhavá věda, klíčovka, motorix, moderní řemeslo, polytechnické vzdělávání

• 2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)
• SŠ (1. - 4. ročník)
  Přizpůsobuje se věku žáků

Pracovní činosti, jemná motorika, sociálně - komunikační dovednosti

Buď LEANý!

Chcete být LEANí a nevíte jak na to? Chcete ušetřit drahocenný čas? Rádi Vám poradíme. Hravou formou ukážeme, jak být lepší při každodenních činnostech v pokojíčku, dílně nebo třeba v kuchyni.
1+1=60? Nedává Vám to zatím smysl? Minutka sem, minutka tam a je z toho ušetřená hodina času denně…a můžete být LEANí. Přijďte a uvidíte, že budete přemýšlet, jak dělat věci trochu jinak!

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Bude doplněno

• 2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)
• SŠ (1. - 4. ročník)
  Přizpůsobuje se věku žáků

Bude doplněno

Záložkujeme

Žáci si vyzkouší práci s drátkem, naučí se pracovat s nářadím, jako jsou pilník, kleště a štípačky, a vytvoří si vlastní záložku podle své fantazie. Přijďte a ukažte nám své originální nápady! Práce s kovem je cool. 

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Klíčovka, motorix, moderní řemeslo, polytechnické vzdělávání    

2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)
SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Pracovní činnosti, jemná motorika, řemeslné dovednosti

Můj vlastní přívěsek

Žáci si vyzkouší roli návrháře a kováře zároveň! Vytvoří svůj vlastní originální přívěsek, který si navrhnou, opracují a odnesou domů. Během programu se naučí základní techniky práce s kovem, jako je pilování, ražení a broušení.

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Klíčovka, motorix, moderní řemeslo, polytechnické vzdělávání

2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)
SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Pracovní činnosti, jemná motorika, řemeslné dovednosti

Kam s nimi? Na věšák!

Naučíte se pracovat s drátkem a různým nářadím, a vytvoříte si originální věšák na klíče nebo šperky. Výtvory žáků a studentů budou navíc ozdobeny krásnými korálky dle jejich fantazie.

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Klíčovka, motorix, moderní řemeslo, polytechnické vzdělávání

2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)
SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Pracovní činosti, jemná motorika

Zlatnická abeceda

Žáci se naučí rozeznávat základní zlatnické materiály, jako jsou zlato, stříbro, mosaz a měď, a vyzkouší si jejich vlastnosti, jako je tažnost, kujnost a vodivost. Pracovat budete se zlatnickým nářadím, například s kleštěmi, pilníky, kladivy a vrtačkami, a zkusíte si vytvořit měděný prstýnek a přívěšek. Při výrobě prstýnku budete měřit a ohýbat drát, letovat ho a vyrovnávat, zatímco při tvorbě přívěšku budete začišťovat, kovat, vrtat a letovat měděný plech.

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Žhavá věda, klíčovka, motorix, moderní řemeslo, polytechnické vzdělávání

2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)
SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Pracovní činnosti, jemná motorika, řemeslné dovednosti

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)

Pracovní činnosti, jemná motorika

Poličky a police

Což si tak “na vlastní ruce” vyzkoušet  práci se dřevem a dozvědět se více o tomto tradičním řemesle? No jasně, u nás ve sférické dílně dřeva budete mít možnost se ponořit do světa dřeva, učit se základní řemeslné dovednosti a vytvořit si vlastní dřevěné projekty.

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Polytechnické vzdělání, řemeslo

• 2. stupeň ZŠ (7. - 9. třída)
• SŠ (1. - 4. ročník)
  Přizpůsobuje se věku žáků

Matematika - měření a výpočty  MJA-MAT-002-ZV5-005, geometrie v rovině a prostoru MJA-MAT-003-ZV9-007
Dějepis - poznáváme minulost CAS-DEJ-001-ZV9-001
Umění a kultura - interpretace, vlastní tvorba a její sdílení UAK-VFV-001-ZV5-001                
Člověk, jeho osobnost a svět práce 
Polytechnická výchova a praktické činnosti - práce s technickým materiálem a technická tvořivost CSP-TCH-001-ZV5-001
Konstrukční činnosti a robotika CSP-TCH-003-ZV9-005

Není tužka jako tužka

Pastelky a tužky denně používáme, ale známe je doopravdy? V dřevodílně půjdeme za poznáním výroby psací tužky či pastelky, dostaneme se k její historii a materiálu, ze kterého vznikala tuha. Zkrátka prozkoumáme tužku do detailů ze všech stran. Následně jí použijeme, abychom obkreslily materiál a budeme obrábět do té doby, než nám pod rukama vznikne stojánek na tužky.

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Polytechnické vzdělání, řemeslo

1. stupeň ZŠ (4. - 5. třída)
2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)
Přizpůsobuje se věku žáků

Matematika - měření a výpočty MJA-MAT-002-ZV5-005, orientuje se v rovině a v prostoru MJA-MAT-003-ZV5-007
Dějepis - poznáváme minulost CAS-DEJ-001-ZV9-001
Umění a kultura - interpretace, vlastní tvorba a její sdílení UAK-VFV-001-ZV5-001 
recepce a reflexe uměleckého díla UAK-VFV-002-ZV9-005
Člověk, jeho osobnost a svět práce Polytechnická výchova a praktické činnosti - práce s technickým materiálem a technická tvořivost CSP-TCH-001-ZV5-001

Domino

Jak se vyrábí dominové kostky? Co všechno potřebujete za nářadí a jak správně se vším zacházet? To všechno se žáci dozví na výukovém program zaměřeném na domino. Zjistí, odkud se domino vzalo, na co všechno slouží a jak se správně hraje. Budou volit různé kombinace čísel, aby celá skupina žáků vytvořila svoje vlastní domino do třídy.

REZERVACE

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

1. stupeň ZŠ (3. - 5. třída)
2. stupeň ZŠ (6. - 8. třída)
Přizpůsobuje se věku žáků.

Mobilní příslušenství

Většina z nás vlastní v dnešní době svůj chytrý telefon, ale máte k němu to správné příslušenství? Na tuto otázku žáci dostanou odpověď. Dozví se o různém příslušenství, zjistí, k čemu má sloužit a jak ho správně používat. Současně si vyrobí svůj vlastní originální stojánek na telefon, a přitom se naučí konstruovat kolíkové spoje, vrtat, řezat a spoustu dalších vychytávek.

REZERVACE

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

2. stupeň ZŠ (7. - 9. třída)
SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Matematika - měření a výpočty  MJA-MAT-002-ZV5-005
Dějepis - poznáváme minulost CAS-DEJ-001-ZV9-001
Umění a kultura - interpretace, vlastní tvorba a její sdílení UAK-VFV-001-ZV5-001
Člověk, jeho osobnost a svět práce 

Polytechnická výchova a praktické činnosti - 
práce s technickým materiálem a technická tvořivost CSP-TCH-001-ZV5-00.

Pixely

Pixely jsou všude kolem nás, aniž bychom je viděli. Jak je to možné? Protože jich je ohromné množství na jedné obrazovce, či displeji a podle toho máme např. i různá rozlišení. Žáci se dozví, co je to pixel art, zkusí si řezat, brousit, měřit a barvit materiál. Jako třída si nakonec vytvoří pixelový obraz, který si odnesou na památku.

REZERVACE

Klíčovka, polytechnické vzdělání, řemeslo, MotoriX

1. stupeň ZŠ (3. - 5. třída)
2. stupeň ZŠ (6. - 8. třída)
Přizpůsobuje se věku žáků.

Matematika - měření a výpočty  MJA-MAT-002-ZV5-005
Dějepis - poznáváme minulost CAS-DEJ-001-ZV9-001
Umění a kultura - interpretace, vlastní tvorba a její sdílení UAK-VFV-001-ZV5-001
Člověk, jeho osobnost a svět práce 

Polytechnická výchova a praktické činnosti - 
práce s technickým materiálem a technická tvořivost CSP-TCH-001-ZV5-00.

Concept art a ilustrace

Concept art je základní stavební kámen kreativního průmyslu - skrze něj si filmaři a vývojáři videoher předávají myšlenky, ať už se jedná o tvorbu kostýmu, nebo vizualizaci celého světa. Během lekce se dozvíš, jak concept art vzniká, jakými triky si můžeme usnadnit jeho tvorbu a vyzkoušíš si kreslení na špičkových grafických tabletech. A zjistíš, že concept artist může být opravdu kdokoliv.

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

AI+ Storytelling, klíčovka, moderní řemeslo, EVVO

• 1. stupeň ZŠ (4. - 5. třída)
• 2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)
• SŠ (1. - 4. ročník)
• Přizpůsobuje se věku žáků

Kompetence z výpočetní techniky, multimediální výchovy, orientace v digitálním prostředí, rozvoj sociálních a komunikačních dovedností.

Ilustrace a příběhy

Připomeňme si známé české ilustrátory, kteří pracovali na našich oblíbených večerníčcích nebo knihách. Díky jejich rukopisu se nám vryly do paměti takové postavičky jako je Maxipes Fík nebo Mach a Šebestová. Koho uspávali svatojánští broučci a jejich dramatické příběhy s lucerničkami, ten ví, že svítit se musí i v noci. :). Program zahrnuje i ukázky současných autorů, kteří se věnují ilustraci a pomáhají tím kultivovat vizuální prostředí plné příběhů, magie, pohádek, obrazotvornosti. Pomocí pohádkových příběhů se děti, mládežníci a dospělí můžou podívat na svět očima fiktivních (nebo reálných?) bytostí a inspirovat se jimi...

Účastníci programu si pak mohou zkusit vytvořit svůj příběh pomocí digitální ilustrace.

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

AI+ Storytelling, klíčovka, moderní řemeslo, EVVO

1. stupeň ZŠ (2. - 5. třída)
2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)
Přizpůsobuje se věku žáků

Kompetence z výpočetní techniky, multimediální výchovy, orientace v digitálním prostředí, rozvoj sociálních a komunikačních dovedností.

REZERVACE

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

1. stupeň ZŠ (3. - 5. třída)
2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)
SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Umění a kultura
Rozvíjení vizuální gramotnosti (vnímání, porozumění a tvorba vizuálních sdělení);
Uplatňování kreativity a schopnosti vyjadřovat se prostřednictvím výtvarných prostředků;
Získávání dovedností v práci s kompozicí, barvou, tvarem a dalšími výrazovými prostředky;
Osobnostní a sociální výchova;
Rozvoj kreativity, spolupráce v týmu; 
Mediální výchova;
Vytváření vizuálních sdělení a porozumění jejich funkci v médiích;
Analýza reklam a log známých značek z hlediska designu, barev a kompozice.

Symboly, znaky, piktogramy

Všimli jste si někdy, jaké obrazy a značky nás ve městech obklopují? Lidská společnost komunikuje pomocí obrazů od pradávna a v současné době se jim nevyhneme na žádném kroku. Ať to jsou třeba dopravní značky nebo reklamní billboardy. Všechny tyto vizuální prvky nám pomáhají orientovat se, sdělují informace a často ovlivňují i naše rozhodování.

V tomto programu se s žáky ponoříme do světa vizuální komunikace. Společně budeme zkoumat, jak vznikají obrazy, které nás obklopují, co znamenají a proč jim rozumíme. Žáci si navíc sami vyzkouší, jak vytvořit vlastní vizuální sdělení a co vše je třeba, aby bylo jasné, srozumitelné a působivé.

REZERVACE

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Vizualní komunikace, kreativní myšlení, storytelling, moderní řemeslo, informatika, mediální výchova

1. stupeň ZŠ (3. - 5. třída)
2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)
SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Umění a kultura, výtvarná výchova;
Uplatnění kreativního myšlení při tvorbě a komunikaci;
Vnímání a tvorba znaků, symbolů a vizuálních forem jako prostředku komunikace;
Mediální výchova;
Porozumění funkcím grafických symbolů v médiích a každodenním životě;
Kritické vnímání vizuální komunikace a její role v informování společnosti;
Osobnostní a sociální výchova;
Rozvoj kreativity a schopnosti spolupracovat na tvorbě znaků (skupinové úkoly);
Diskuze o tom, jak symboly mohou sjednocovat nebo naopak vést k nedorozumění;
Environmentální výchova;
Tvorba piktogramů nebo symbolů na téma ochrany životního prostředí (např. třídění odpadu, úspora energie);
Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech;
Mezinárodně srozumitelné znaky (např. olympijské kruhy, ekologické symboly);
Kompetence k řešení problémů a kompetence komunikativní a pracovní;
Žák navrhuje symboly pro konkrétní situace (např. orientační systémy, varovné znaky);
Žák si osvojí dovednosti v tvorbě grafických návrhů a zpracování nápadů do vizuální podoby.

Z čeho je moje tričko?

Zajímáte se o věci kolem vás? Přemýšleli jste někdy nad tím, z čeho je vaše tričko a jak dlouhou cestu k vám urazilo? Máme pro vás praktický workshop, kde zjistíme, že není látka jako látka, z čeho se vyrábějí vlákna a jak se z nich stává oblečení. Necháme se inspirovat naší materiálovou knihovnou a osaháme si proces tkaní i pletení. Dozvíme se, jaké stroje ušily třeba naše tričko a sami si vyzkoušíme, jestli bychom to také dokázali.

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Storytelling, motorix, moderní řemeslo, EVVO, polytechnické vzdělávání

2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)
Přizpůsobuje se věku žáků

Praktické činnosti, cirkulární témata, udržitelnost, design, móda.

Módní laboratoř - upcyklační dílna

Jak vzniká tričko, které máte na sobě? Kde se šije a jakou cenu platíme za rychlou módu (fast fashion)? V tomto programu se podíváme na dopad módního průmyslu na naši planetu a objevíme alternativy, které vedou k udržitelnějšímu šatníku. Čeká vás velká dávka rukodělné tvorby – vyrobíte si vlastní tašku, přívěsek na klíče, hračku pro psa nebo stylovou čelenku. Přijďte zjistit, co můžete udělat sami pro odpovědnější a originální módu, která má smysl!

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

2. stupeň ZŠ (7. - 9. třída)

Bude doplněno

(Sebe)Vědomě kyberprostorem

Připravte své studenty na digitální svět s jistotou a kritickým myšlením! Připojte se k našemu interaktivnímu workshopu „(sebe)Vědomě kyberprostorem“. Během 90 minut se naučí bezpečně a zodpovědně pohybovat online, rozpoznávat deepfakes, odhalovat fake news a spravovat svou digitální stopu. Pomozte jim stát se mistry v odhalování pravdy a budování bezpečné digitální identity!

Rezervace

90 minut / 40 žáků (+doprovod)

AI+, SoS+, Soft skills

2. stupeň ZŠ (6. – 9. třída)
SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Informatika: digitální gramotnost:
Kritické hodnocení digitálního obsahu
Správa digitální stopy
Základy digitální gramotnosti a bezpečného chování online
Techniky pro rozpoznávání fake news a deepfakes.
Správa digitální stopy a ochrana osobních údajů: etické a zodpovědné chování
Etika a zodpovědné chování online
Kritické hodnocení informací a ověřování zdrojů
RVP ZŠ - Informatika:
Kapitola "Informatika a ICT", oddíl "Vzdělávací obsah", část "Digitální gramotnost a informatické myšlení".
RVP ZŠ - Občanská výchova:
Kapitola "Člověk a společnost", oddíl "Výchova k občanství".