Střední školy

Název a popis Parametry Štítky Cílová skupina Návaznost na RVP
Kreativní učení

Chemie ve službách Sherlocka Holmese

Na panství lady Campbell došlo ke zločinu a na místo je povolán slovutný Sherlock Holmes. Kde by ale tentokrát byl bez pomocníků, kteří se pod taktovkou dr. Watsonové chopí metod forenzní chemie!  V našem jedenapůlhodinovém kreativním programu se věnujeme porozumění kyselostí a zásaditosti, seznamujeme se s příklady kyselin a zásad a používáme rostlinné acidobazické indikátory k rozluštění záhady.

Projekt „SFÉRA učí kreativně“ byl realizován za finanční spoluúčasti EU prostřednictvím Národního plánu obnovy a MK ČR. 

Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

Storytelling, kreativní učení

2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)
SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Návaznost na program: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie – analytická chemie Tematický celek: Přírodní indikátor pH, acidobazické reakce Průřezové téma: Kyselost a zásaditost, určení pH pomocí indikátoru Mezipředmětové vztahy: Potraviny.

Laboratoř Přírodopisu

Barvy přírody – expedice do Amazonie

Ponořte se s námi do tajů barevného světa živé i neživé přírody! Jako účastníci vědecké expedice do Amazonie budeme studovat rozličné exotické přírodniny, prozkoumáme podstatu barevnosti ptáků, hmyzu a rostlin, objevíme, k čemu všemu zbarvení rostlinám a živočichům slouží, přijmeme šamanskou lektvarovou výzvu a podíváme se na svět očima jiných organismů.

Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

Storytelling, EVVO, SoS+

  • 2. stupeň ZŠ (8. – 9. třída)
  • SŠ (1. –  4. ročník)
    Přizpůsobuje se věku žáků

Člověk a příroda

Mořské proudy aneb s kachničkou kolem světa

S koupacími kachničkami se dá zažít spousta zábavy. Málokdo ví, že sehrály zásadní roli při objevování mořských proudů. Jaká síla dohnala tyto plastové hračky z Tichého oceánu do Japonska, Skotska, na Havaj nebo Aljašku? Za pomoci experimentů odhalíme zákonitosti v proudění mořské vody a zjistíme, zda tato neviditelná síla ovlivňuje i náš vnitrozemský stát. Odhalíme enviromentální důsledky změny a síly mořských proudů. Program vyvrcholí ve zcela jedinečném sále, kde bydlí Věda na kouli/ Science on a Sphere. 

Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

Storytelling, EVVO, SoS+

  • 2. stupeň ZŠ (6. – 9. třída)
  • SŠ (1. - 4. ročník)
    Přizpůsobuje se věku žáků

Člověk a jeho svět:
Přírodovědné vzdělávání: Detailní studie termohalinní cirkulace, oceánských proudů a jejich vlivu na klima.
Informační a komunikační technologie: Použití map, atlasů a dalších výukových materiálů.
Použití pokročilých nástrojů pro vizualizaci a analýzu.
Člověk a zdraví: Bezpečnostní a hygienické normy při práci v laboratoři.

Zelená magie aneb Fotosyntéza na vlastní listy

Jak rostliny dýchají a co jim umožňuje zachytit sluneční energii? Na našem programu žáci prozkoumají procesy fotosyntézy a dýchání rostlin zblízka. S pomocí chromatografie odhalí, jaká skrytá barviva se ukrývají v listech, a moderní čidla Pasco jim názorně ukážou změny koncentrace CO₂ a převahu fotosyntézy nad dýcháním. Společně se ponoříme do fascinujícího světa rostlin, abychom objevili osudovou přitažlivost mezi Sluncem a zelenými listy. Připravené pokusy a zajímavé úkoly umožní žákům pochopit, že za každým dechem života na Zemi stojí kouzlo fotosyntézy!

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Klíčovka, EVVO, Polytechnické vzdělávání

  • 1.stupeň ZŠ (4. 5. třída)
  • 2. stupeň ZŠ (6. 9. třída)
  • SŠ (1. 4. ročník)
  • Přizpůsobuje se věku žáků

Člověk a jeho svět: Program se zaměřuje na přírodní vědy, konkrétně na biologii rostlin a procesy fotosyntézy.
Jazyk a jazyková komunikace: Diskuze a komunikace při aktivitách podporují rozvoj jazykových dovedností.
Informační a komunikační technologie: Použití čidel a tabletů při měření CO2.

Mikrosvět v puse

Jaké bakterie nalezneme v našich ústech? Prozkoumejte s námi toto neuvěřitelně pestré společenství! Nejdříve se naučíme, jak správně odebrat vzorek z úst pro mikroskopické vyšetření. Následně za pomoci Gramova barvení tento vzorek obarvíme a pod mikroskopem určíme o jaké bakterie se jedná. Vysvětlíme si, jak se od sebe liší G+ a G- bakterie.

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Klíčovka, žhavá věda

  • 2. stupeň ZŠ (8. 9. třída)
  • SŠ (1. 2. ročník)
  • Přizpůsobuje se věku žáků

Člověk a příroda:
Biologie: Detailní studie bakterií, mikrobiologie, techniky barvení a mikroskopie.
Informační a komunikační technologie:
Použití mikroskopů a laboratorních zařízení, záznam a interpretace výsledků.
Člověk a zdraví:
Bezpečnostní a hygienické normy při práci v laboratoři.

Svět pod našima nohama: objevujeme půdu

Objevte tajemství země pod našima nohama!Jak důležitá je půda pro život na Zemi a jak ovlivňuje náš každodenní život? V interaktivním programu žáci prozkoumají složení a vlastnosti půdy prostřednictvím praktických pokusů, jako je analýza půdy nebo měření pH. Zjistí, jak lidská činnost půdu mění, a společně budeme hledat způsoby, jak ji chránit. Tento program rozvíjí nejen kritické myšlení, ale i odpovědnost za naši planetu. Přidejte se k nám a nahlédněte do fascinujícího světa, který se skrývá pod povrchem!

Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

EVVO, Polytechnické vzdělávání

SŠ (1. –  4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Kompetence k učení: Studenti získají schopnost analyzovat složení půdy a porozumět jejím funkcím;
Kompetence k řešení problémů: Identifikují problémy spojené s degradací půdy a navrhují řešení;
Kompetence občanské a sociální: Reflexe o environmentálních problémech a angažovanost v ochraně přírody;
Environmentální výchova: Uvědomění si důležitosti ochrany přírodních zdrojů a udržitelného hospodaření s půdou.

Živá a mrtvá voda

Voda je nezbytná pro život na naší planetě, ale ne každá je vhodná pro pití, život živočichů nebo růst rostlin. V rámci programu žáci prozkoumají, co se skrývá v na první pohled čisté vodě, a zjistí, jak hodnotit její kvalitu. Budou pracovat s různými vzorky vody, využívat analytické roztoky a čidla, díky nimž odhalí, které vody jsou vhodné či nevhodné pro různé účely. Program rozvíjí dovednosti v analýze a porozumění významu vody v přírodě. Tento program vznikl ve spolupráci s firmou Vodovody a kanalizace Pardubice, a.s.

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Klíčovka, EVVO, polytechnické vzdělávání

2. stupeň ZŠ (6. – 9. třída)
SŠ (1. –  4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Člověk a jeho svět
Přírodovědné vzdělávání

V hlavní roli: srdce

Vstupte do světa, kde srdce hraje hlavní roli! Prozkoumáme tlukot srdce, který nás provází po celý život. Prozkoumáme anatomii srdce a seznámíme se s jeho funkcí. Na modelech si vyzkoušíte krevní oběh a zjistíte, co znamenají jednotlivé srdeční odezvy. S pomocí fonendoskopu budete naslouchat svému vlastnímu srdci, a to jak v klidu, tak po zátěži a podíváme se na jeho činnost i pomocí základního EKG. Dozvíte se, co je krevní tlak, jak se měří, a zkusíte si práci s tonometrem. Závěr programu věnujeme nácviku resuscitace na figuríně, kde si osvojíte praktické dovednosti pro záchranu života.

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

2. stupeň ZŠ (8. – 9. třída)
SŠ (1. –  4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Člověk a zdraví;
Student popíše funkci srdce a krevního oběhu na úrovni fyziologie;
Provádí a vyhodnotí měření srdeční frekvence a krevního tlaku v klidu a po zátěži;
Umí vysvětlit význam jednotlivých částí srdečního cyklu z dat získaných z EKG;
Prakticky předvede postup neodkladné resuscitace na figuríně;
Detailní popis srdeční činnosti (elektrofyzika srdce, srdeční cyklus);
Praktické diagnostické metody (tonometr, fonendoskop, EKG);
Resuscitace a základní život zachraňující postupy;
Osobnostní a sociální výchova: Rozvoj empatie a schopnosti pracovat v týmu při poskytování první pomoci;
Mediální výchova: Kritické posouzení zdravotnických informací (význam preventivní péče).

Cesta k lepšímu zdraví – trávící soustava s výživou

Představte si, že váš organismus je úžasný "stroj", který každý den zpracovává vše, co do něj vložíte – od jablka přes čokoládu až po vodu nebo kávu. Jak ale tento proces vlastně probíhá? Jak vaše tělo přeměňuje potravu na energii, která vás udržuje v pohybu, a jak tento mechanismus ovlivňuje vaše zdraví a pohodu? Ve sférickém programu v laboratoři přírodopisu se ponoříte do tajů lidského těla pomocí moderních 3D brýlí. Zkušení lektoři vám odhalí, jak tento "stroj" funguje, a provedou vás světem, který je ukrytý pod vaší kůží. 

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Klíčovka, soft skills    

2. stupeň ZŠ (8. – 9. třída)
SŠ (1. –  4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Bude doplněno

Laboratoř Chemie

Světélkující krystaly

Chemie je zábavná! Slyšeli jste někdy o fluorescenci? Máme pro vás připravený program s názvem „Světélkující krystaly“. V rámci laboratorní úlohy „Rekrystalizace kyseliny salicylové“ si vyzkoušíme nejen základní laboratorní techniky, jako je vážení, odměřování objemu kapalin (včetně pipetování), příprava roztoků a filtrace za sníženého tlaku (práce vývěvou), ale také si přiblížíme fluorescenci. Cílem programu je získání praktických znalostí a dovedností, které studentům umožní lépe pochopit a orientovat se v teorii, která je vyučována na středních školách a gymnáziích. 

Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

MotoriX, Žhavá věda, Klíčovka, EVVO

2. stupeň ZŠ (8. – 9. třída)
SŠ (1. –  4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Fluorescence, luminiscence: Optické jevy a interakce světla s materiály; 
Krystalizace: Procesy tvorby krystalů a jejich fyzikální a chemické vlastnosti; 
UV záření: Využití UV světla v chemii a jeho účinky na chemické látky; 
Chemické operace a laboratorní techniky;
Analytické metody a kontrola kvality;
Program zahrnuje kontrolu čistoty látek (teoreticky – měření bodu tání), které spadají do chemické kontroly, kde studenti ovládají techniky relevantní pro průmyslové a laboratorní aplikace chemie 
Environmentální výchova;
Fyzikální jevy a optika; 
Fluorescence (prakticky), bioluminiscence, triboluminiscence a další optické jevy (teoreticky), které jsou součástí programu, jsou přímo propojeny s učivem fyziky a chemie, kde studenti zkoumají interakce mezi světlem a materiály;
Experimentální práce.

Svět GUMY

Strom, saze, cement, síra, ocel, pigmenty… ano, i toto je GUMA a bez těchto součástí, by prostě nebyla guma gumou. Překvapuje Vás to? Skutečně, všechny jsou potřeba. Ale je toho mnohem víc.

Co třeba takový latex. Víte jak vypadá? Za jak dlouho vám ztuhne na ruce? I to si spolu s námi vyzkoušíte. Na vlastní kůži Vás seznámíme s materiály, bez kterých byste Vy ani Vaše auto neměli obutí.

REZERVACE

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

Klíčovka, moderní řemeslo, polytechnické vzdělávání

2. stupeň ZŠ (8. – 9. třída)
SŠ (1. –  4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Člověk a příroda
Chemie: Polymery: struktura, vlastnosti a využití; chemické procesy při výrobě gumy, včetně vulkanizace;
Student vysvětlí strukturu a vlastnosti polymerů, jako je guma, a popíše jejich význam v každodenním životě;
Student aplikuje poznatky o chemických reakcích při zpracování surovin, například při vulkanizaci kaučuku;
Fyzika: mechanické vlastnosti materiálů: pružnost, pevnost, deformace;
Student aplikuje poznatky o mechanických vlastnostech materiálů, jako je pružnost a pevnost gumy, v praktických situacích;
Člověk a svět práce;
Pracovní činnosti: Materiály a technologie zpracování: zpracování kaučuku, výroba gumy a její aplikace v průmyslu;
Student využívá znalosti o materiálech a jejich vlastnostech při pracovních činnostech, například při výrobě nebo testování gumových výrobků.

Pipeťáci

Zručné ruce se v chemické laboratoři vždycky hodí! Pojďte si s námi hravě osvojit základní laboratorní techniky - odměřování objemu kapalin pomocí odměrných nádob a pipet a také filtraci. Při zábavném experimentu s fluoreskujícím roztokem žáci získají první praktické zkušenosti a pobaví se.

Rezervace

 
 

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

MotoriX, Žhavá věda

1. stupeň ZŠ (3. — 5. třída)
2. stupeň ZŠ (6. — 9. třída)
SŠ (1. — 2. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda
Obecná chemie: soustava látek a jejich složení.
Anorganická chemie: metody oddělování složek ze směsí (filtrace) a jejich využití v praxi 
Laboratorní techniky: práce s laboratorním nádobím a sestavování aparatur (filtrace za atmosférického a za sníženého tlaku), základy k provádění analytických metod (titrace)
Vlnové vlastnosti světla: fluorescence – optické jevy  
Elektromagnetické záření: UV záření – elektromagnetické spektrum  
Environmentální výchova: 
Vztah člověka k prostředí
Člověk a svět práce: 
Aplikace teoretických znalostí v praxi: Program rozvíjí praktické dovednosti v laboratoři, což přispívá k uplatnitelnosti studentů v chemických a přírodovědných oborech.  

Tajemství mýdel

Staňte se chemiky na jeden den a objevte tajemství výroby tekutého mýdla! V tomto praktickém programu si studenti vyzkouší proces zmýdelnění tuků, naučí se upravit pH a vytvoří mýdlo, které je šetrné k pokožce i přírodě. Společně projdeme cestu od základních surovin až k hotovému, voňavému produktu. Zvládnete důležité laboratorní postupy, práci s chemikáliemi a osvojíte si pravidla bezpečnosti. Na konci si odnesete vlastní personalizované mýdlo – důkaz vaší kreativity a přesnosti.

Rezervace


90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

Klíčovka, MotoriX, moderní řemeslo

SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Chemické reakce a látky: Studenti si osvojují základy chemických reakcí, zejména zmýdelnění a neutralizace.
Chemická technologie: Výroba mýdel zahrnuje praktické využití chemických procesů, jako je příprava směsí, práce s chemickými látkami a úprava pH.
Bezpečnost práce: Důraz na bezpečnost při manipulaci s chemikáliemi podporuje zodpovědné chování v laboratoři.
Studenti pracují s laboratorními pomůckami, jako jsou váhy, teploměry, pH papírky aj.
Pozorování a hodnocení: Během výroby mýdlové pasty a následného ředění studenti sledují fyzikální a chemické změny, testují průhlednost a pH.
Biologie a ekologie: Diskuze o šetrnosti mýdel k pokožce a vlivu přírodních surovin na životní prostředí.
Fyzika: Aplikace tepelných procesů (vodní lázeň, udržování teploty) a jejich vliv na chemické reakce.
Estetika a tvořivost: Studenti si mohou mýdla individuálně obarvit či provonět, což podporuje kreativitu.
Kompetence k řešení problémů: Řešení situací, jako je např. úprava pH, vede studenty k aplikaci teoretických znalostí v praxi.
Kompetence pracovní: Výuka podporuje pečlivost, zodpovědnost a dodržování technologických postupů.

Tvrdá fakta o vodě

Vyzkoušejte si roli chemiků a zjistěte, co ovlivňuje tvrdost vody, kterou denně používáme! V tomto laboratorním programu se naučíte stanovit obsah iontů vápníku (Ca²⁺) a hořčíku (Mg²⁺) pomocí přesné metody odměrné analýzy – chelatometrie. Program kombinuje praktické dovednosti, detailní laboratorní postupy a propojení teorie s reálným světem. Ideální pro studenty SŠ, kteří chtějí posunout své znalosti v analytické chemii na vyšší úroveň. Přijďte objevovat chemii v praxi a zjistěte, co se skrývá ve vodě kolem nás!

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Klíčovka, motoriX, EVVO

SŠ (1. –  4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Analytická chemie
Rozlišení kvalitativních a kvantitativních metod odměrné analýzy;
Principy titrační analýzy (komplexometrická titrace);
Využití analytických metod pro stanovení vlastností a složení vzorků;
Chemické výpočty a práce s daty;
Provádění výpočtů souvisejících s koncentracemi látek;
Vyhodnocování experimentálních dat, provádění výpočtů a odvození závěrů;
Biologie a ekologie: Voda a životní prostředí
Pochopení významu tvrdosti vody a jejího vlivu na prostředí i lidskou činnost;
Analýza a interpretace ekologických ukazatelů kvality vody;
Praktická výuka a laboratorní práce;
Matematika: Aplikace výpočtů a převod jednotek;
Fyzika:Znalosti o pH a jeho vlivu na chemické procesy;
Získání nových poznatků o analytické chemii a schopnost je propojit s teorií.

Záludnosti alkalimetrie

V tomto programu vás čeká fascinující cesta do světa alkalimetrie – odměrné analýzy, při níž stanovíte obsah kyseliny octové v obyčejném octu. Naučíte se připravit odměrné roztoky, pracovat s pipetami a byretami jako skuteční chemici, a přitom objevíte kouzlo precizní laboratorní práce. Prozkoumáte laboratorní prostředí, naučíte se rozpoznat různé druhy skla a pomůcek, a získáte dovednosti, které jsou klíčem k analýzám v chemii. A co výpočty? Ty zvládnete buď během programu, nebo v klidu při hodině chemie. Program poskytuje žákům cenné praktické dovednosti v oblasti chemických analýz.

Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

MotoriX, klíčovka

2. stupeň ZŠ (8. – 9. třída)
SŠ (1. - 2. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Člověk a příroda (Chemie): chemické reakce a látky: 
Studenti se učí rozlišovat mezi kyselinami, zásadami a jejich reakcemi. Program pracuje s acidobazickými reakcemi při titraci octa NaOH, což je typická neutralizační reakce;
Metody chemické analýzy: 
Studenti se seznamují s metodami chemické analýzy, což přímo odpovídá metodě alkalimetrie (titrace), kterou program pokrývá. Naučí pracovat s laboratorním vybavením, jako jsou pipety, byrety a odměrné baňky;
Bezpečnost a správné laboratorní postupy: 
Matematika;
Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech; 
Program může posílit povědomí o využití vědeckých metod ve světě (např. chemická analýza ve farmaceutickém, potravinářském nebo ekologickém průmyslu), což žákům ukazuje globální význam chemie v různých odvětvích;
Environmentální výchova: 
Vztah člověka k prostředí: Studenti si mohou uvědomit, jak důležité jsou chemické analýzy při ochraně životního prostředí (např. analýza vody nebo půdy). Alkalimetrie se často používá i v průmyslu, což může sloužit jako nástroj pro udržitelnost a ochranu přírodních zdrojů;
Mediální výchova;
Práce s informacemi a jejich vyhodnocování;
Program tedy nejen rozvíjí chemické a matematické dovednosti, ale také podporuje osobnostní růst, sociální spolupráci, a rozšiřuje znalosti o významu chemických metod v různých oborech a globálních souvislostech.

 

Laboratoř Fyziky/Robotiky

Vidět teplo - Termokamera v akci

Objevujeme tajemství energie a tepla! V našem programu se ponoříme do fascinujícího světa vnitřní energie, tepelné vodivosti a přeměn skupenství. Budeme zkoumat výkon a energetické zdroje a naučíme se používat termokameru, abychom viděli věci, které jsou jinak těžko pozorovatelné. Připravte se na to, že si sami ověříte fyzikální zákony, které ovlivňují náš každodenní život, a že zažijete fyzikální pozorování na vlastní kůži.

Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

Klíčovka, EVVO

  • 2. stupeň ZŠ (8.– 9. třída)
  • SŠ (1. - 4. ročník)
    Přizpůsobuje se věku žáků
Energie, teplo, světlo

Sluneční soustava – Vesmír v malíku

Pojďme společně projít jedním z největších dobrodružství, ve kterém člověk poprvé vykročil od mýtů a bájí k vědeckému poznávání fungování přírody a Vesmíru. Bez přímého měření, ale pomocí základní geometrie a trigonometrie se naučíte určovat vzdálenosti i velikost velmi vzdálených objektů. Prakticky si vyzkoušíte funkci základních geometrických optických těles. Nahlédneme na mechanismy vztahu a pohybu těles Sluneční soustavy. Rozkryjeme Einsteinem navrženou teorii relativity. 

Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

Storytelling, SoS+

SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Optika, goniometrie, zeměpis

 

Roboti se Stäubli ve SFÉŘE

Co nás v tomto technologickém programu se studenty čeká? Programování autonomních autíček od Fischer Technic ve spolupráci se společností Stäubli! Tento výukový program poskytuje studentům jedinečnou příležitost naučit se programovat autonomní auta od Fischer Technic pod vedením aplikačního týmu ze společnosti Stäubli, předního výrobce průmyslových robotů. Aplikační tým, složený z odborníků v oblasti automatizace a robotiky, přinese do výuky reálné průmyslové zkušenosti a know-how.

Rezervace

 

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

Polytechnické vzdělávání

  • 2. stupeň ZŠ (6.– 9. třída)
  • SŠ (1. - 4. ročník)
    Přizpůsobuje se věku žáků

Člověk a technika, informatika, programování, technické vzdělávání

Temperament vody

Jaký je rozdíl mezi teplotou a teplem? Jakou roli při vymezení obou těchto veličin hrála a stále hraje voda? Počátek vědecké disciplíny kalorimetrie v historických souvislostech. Praktické experimenty, tvorba grafů a jejich vyhodnocení. Význam chladu pro naši civilizaci.

REZERVACE

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Klíčovka, EVVO

SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Látky a tělesa, teplota, teplo, tepelná kapacita, tvorba grafů

Proměny energie

Studenti se během programu seznámí s různými zdroji energie, které lze využít k výrobě elektřiny, a prakticky si vyzkouší základní principy technologií, jež tyto zdroje přeměňují na práci. Zjistí, co je energetický zdroj, jak se různé formy energie přeměňují jedna v druhou, a pokusí se posoudit výhody a nevýhody jednotlivých zdrojů i jejich účinnost. Díky názorným experimentálním sadám si na vlastní kůži ověří, jak fungují technologie využívané v praxi, a společně s lektorem zhodnotí jejich význam a možnosti využití pro naši budoucnost.

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

EVVO, klíčovka

SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Energie, obnovitelné zdroje energie

Na vlnách s Panasonicem

Surfujte s námi projet na vlnách. A to ne ledajakých, ale zvukových! Ukážeme si, jak zvuk vlastně vzniká a jak se dostane až k našemu uchu. Povíme si o základních charakteristikách, které mohou za to, jak zvuk slyšíme. Budeme společně napínat uši a prověříme si náš sluch. K tomu všemu budeme využívat zařízení od firmy Panasonic, které bylo sestaveno na míru našemu programu. 

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Klíčovka, spolupráce s průmyslem 

2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)
SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Zvukové děje, vlnění

Vidíme to v barvách

Náš svět je plný barev!Jak vznikají barvy, které nás obklopují? V tomto zábavném a objevném programu se žáci ponoří do tajemství světla jako elektromagnetického záření. Společně prozkoumáme viditelné barevné spektrum a pomocí interaktivních experimentů zjistíme, jak světlo interaguje s hmotou. Žáci si prakticky vyzkouší, jak funguje aditivní i subtraktivní míchání barev (model RGB). Pro ty, kdo chtějí jít ještě dál, je připravena výzva: vytvoření obrazu na LCD obrazovkách a monitorech s využitím jedinečných výukových pomůcek od společnosti Panasonic.

Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

Spolupráce s průmyslem, klíčovka

2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)
SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Elektromagnetické a světelné děje

CzechRad - Radioaktivita bezpečně!
 

Během programu v laboratoři fyziky se žáci dozví, že radioaktivní záření je všude kolem nás a že i člověk je zdrojem záření? Žáci shlédnou krátký film o havárii ve Fukušimě a o vzniku českého detektoru CzechRad. Poté se dozví o objevu radioaktivity, co je zdrojem radioaktivity, o jejím měření a jednotkách. S detektory CzechRad změří radioaktivitu v budově, budou pátrat po podezřelých krabicích a prozkoumají, zda lze radioaktivní záření zastavit. Svá pozorování vyhodnotí a zapíší do pracovních listů. Při vycházce s detektorem zmapují radiaci v okolí a vloží naměřená data do map, aby je mohli porovnat s radiací jinde ve světě. Po absolvování programu již budou vědět, že radiaci si může změřit každý, a sami rozeznají, které hodnoty nejsou nebezpečné.

V laboratoři chemie žáci poznají záření známé i neznámé. Záření je všude kolem nás a ne všechno je naším očím viditelné. Prozkoumají, jak záření vzniká, na jaké oblasti se záření rozděluje a které z nich jsou pro nás užitečné a které naopak nebezpečné. Pomocí spektrofotometrů proměří některé vlastnosti viditelného světla. Za bezpečných podmínek budou pracovat s detektorem radioaktivního záření založeným na Geiger-Müllerově trubici.

Program probíhá 210 minut, zahrnuje přestávku v délce 30 minut a je pro celou třídu. Žáci budou rozděleni na 2 skupiny. Jedna část žáků stráví celý program v laboratoři fyziky a druhá část v laboratoři chemie.

Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

Bezpečnost, EVVO

2. stupeň ZŠ (9. třída)
SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Elektromagnetické záření
Radiokativita
Občanská výchova
Laboratoř IT/VR

AI prakticky: Co všechno (ne)umí umělá inteligence

Workshopové setkání "AI prakticky: Co všechno (ne)umí umělá inteligence" je navrženo speciálně pro žáky základních a studenty středních škol. Umožní nám poznat svět umělé inteligence z praktického hlediska. Během tohoto workshopu se dozvíme, jak AI funguje a jaké jsou její aktuální možnosti a omezení. Praktickými demonstracemi a cvičeními budeme moci sami experimentovat s AI aplikacemi a zjistíme, kde AI exceluje a kde má své limity.

Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

AI+, Klíčovka, Žhavá věda

  • 2. stupeň ZŠ (6. – 9. třída)
  • SŠ (1. –  4. ročník)
    Přizpůsobuje se věku žáků

Informatika: Porozumění základním principům a fungování AI
Aplikace AI v praktickém životě
Etické a bezpečnostní aspekty AI
Výchova k občanství
Kritické myšlení a informované rozhodování
Etické a právní otázky:
Kapitola "Člověk a jeho svět", oddíl "Výchova k občanství".
RVP G - Informatika a ICT:
Kapitola "Informatika a informační technologie", oddíl "Vzdělávací obsah", část "Algoritmizace a programování".
RVP G - Společenskovědní vzdělávání:
Kapitola "Základy společenských věd", oddíl "Občanská výchova".

Kyberdetektivové 

Zúčastněte se tajné mise s názvem Kyberdetektivové! Tato interaktivní vzdělávací hra vás vtáhne do světa kyberbezpečnosti a naučí vás, jak se chránit před nástrahami internetu. Během 90 minut se společně pustíme do různých případů a aktivit. Budeme hrát role, diskutovat a provádět praktická cvičení, která nám pomohou odhalit tajemství bezpečného online chování. Každý segment má svůj jasný cíl a úkoly, které nás posunou blíže k vyřešení našich případů. Tento program je navržen tak, aby byl atraktivní a přizpůsobený různým věkovým skupinám. Je vhodný pro všechny od druhého stupně základních škol až po střední školy.

Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

AI+, Storytelling, SoS+

2. stupeň ZŠ (6. – 9. třída)
SŠ (1. –  4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Informatika a ICT:
"Využívá dostupné služby informačních sítí k vyhledávání informací, ke komunikaci, k vlastnímu vzdělávání a týmové spolupráci" .
"Využívá informační a komunikační služby v souladu s etickými, bezpečnostními a legislativními požadavky" .
"Internet – globální charakter internetu, multikulturní a jazykové aspekty, služby na internetu" .
"Informační etika, legislativa – ochrana autorských práv a osobních údajů" .
Osobnostní a sociální rozvoj: "Kritické myšlení – posuzování relevance a věrohodnosti informačních zdrojů" .
Pro základní školy: Viz část "Informatika a ICT" a "Osobnostní a sociální výchova" z RVP pro ZŠ.
Pro střední školy: Viz část "Informatika a ICT" a "Osobnostní a sociální rozvoj" z RVP pro gymnázia.

Základy 3D modelování v Blenderu 

Během tohoto programu se společně ponoříme do fascinujícího světa 3D modelování v Blenderu. Představíme si základní principy 3D modelování a prakticky si vyzkoušíme vytvoření jednoduchého 3D modelu. Program je navržen tak, aby i ti z nás, kteří nemají žádné předchozí zkušenosti, získali základní dovednosti v 3D modelování pomocí softwaru Blender. Naučíme se nejen základní navigaci v prostředí Blenderu a základy modelování, ale také jak efektivně využívat AI pluginy k automatickému generování textur a komplexnějších geometrických tvarů. Kurz je strukturován do několika částí: začneme teoretickým úvodem, pokračujeme praktickými cvičeními, a nakonec nás čeká závěrečné hodnocení s prostorem pro dotazy. A co je nejlepší? Své výtvory si budeme moci prohlédnout ve virtuální realitě!

VR není vhodné pro epileptiky a osoby s oční vadou.

Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

Polytechnické vzdělávání, VR+ 

  • 2. stupeň ZŠ (8.– 9. třída)
  • SŠ (1. - 4. ročník)
  • Přizpůsobuje se věku žáků
  • VR není vhodné pro epileptiky a osoby s oční vadou.

 Informatika: Porozumění technologii virtuální reality (VR)
Využití VR v praxi: Tvorba digitálního obsahu
Základy virtuální reality a její historický vývoj.
Použití aplikace Blender pro tvorbu 3D modelů a virtuálních prostředí.
Praktické využití VR headsetů pro zobrazení vytvořených modelů.
Výtvarná výchova: Podpora kreativity a inovace
Využití různých výtvarných technik a materiálů v digitálním prostředí.
Kreativní řešení problémů a inovativní myšlení.
Polytechnické vzdělávání: praktické využití technologií
Aplikace moderních technologií v praxi.
Technické aspekty tvorby a využití virtuální reality.
RVP G - Informatika a ICT:
Kapitola "Informatika a informační technologie", oddíl "Vzdělávací obsah", část "Algoritmizace a programování".
RVP G - Výtvarná výchova:
Kapitola "Umění a kultura", oddíl "Výtvarná výchova".
RVP G - Polytechnické vzdělávání:
Kapitola "Člověk a svět práce", oddíl "Polytechnická výchova".

Algoritmicky neviditelní 

Zveme vás na 90minutový program, který jsme navrhli speciálně pro žáky druhého stupně základních škol a studenty středních škol. Společně se naučíme, jak algoritmy formují obsah, který vidíme na internetu, a jak se používají techniky microcílení a darkpostingu v digitálním marketingu a na sociálních médiích. Tento program nám nejen poskytne důležité znalosti o fungování digitálního světa, ale také nás povede k tomu, abychom kriticky přemýšleli o tom, jak jsou informace prezentovány a jak to může ovlivnit naše životy. Přidejte se k nám a objevme to společně!

Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

 AI+, Klíčovka, Žhavá věda

  • 2. stupeň ZŠ (7. – 9. třída)
  • SŠ (1. –  4. ročník)
    Přizpůsobuje se věku žáků

Informatika: porozumění fungování počítačového vidění
Kritické hodnocení dopadu technologií na společnost
Základy algoritmů a počítačového vidění.
Aplikace technologií a jejich dopady na soukromí a bezpečnost.
Podpora kreativity a inovace
Výtvarné zpracování projektu
Využití různých výtvarných technik a materiálů.
Kreativní řešení problémů a inovativní myšlení
Výchova k občanství
Kritické myšlení a etické otázky
Rozvíjení občanské kompetence
Etika a technologie.
RVP G - Informatika a ICT:
Kapitola "Informatika a informační technologie", oddíl "Vzdělávací obsah", část "Algoritmizace a programování".
RVP G - Výtvarná výchova:
Kapitola "Umění a kultura", oddíl "Výtvarná výchova".
RVP G - Společenskovědní vzdělávání:
Kapitola "Základy společenských věd", oddíl "Občanská výchova".

Digitální minimalismus v digitální době

Povzbuďme mladé lidi k uvědomělému využívání digitálních technologií! Během programu společně zvýšíme povědomí o možnostech, jak efektivně omezit digitální rušení a přetížení ve svém každodenním životě. Kombinujeme teoretické poznatky s praktickými cvičeními za podpory vedení skvělých lektorů v oblasti digitální gramotnosti.

Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

Soft skills 

2. stupeň ZŠ (7. – 9. třída)
SŠ (1. –  4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Informatika a informační a komunikační technologie (ICT)
Schopnost kriticky hodnotit digitální obsah a použití technologií
Používání informačních a komunikačních technologií
Mediální výchova, rozvoj kritického myšlení a uvědomělého přístupu k médiím a informačním zdrojům
RVP G - Informatika a ICT:
Kapitola "Informatika a informační technologie", oddíl "Vzdělávací obsah", část "Algoritmizace a programování".
RVP G - Společenskovědní vzdělávání:
Kapitola "Základy společenských věd", oddíl "Mediální výchova".

 

Mediální gramotnost aneb hra o pravdu 

Program "Mediální gramotnost aneb hra o pravdu" je interaktivní a edukativní kurz, který naučí žáky a studenty, jak rozpoznávat a analyzovat mediální obsah ve formě deepfakes a fake news. Cílem je posílit kritické myšlení a schopnost rozlišovat pravdivé informace od manipulativních a nepravdivých. Přijďte si k nám pro zážitek, diskusi a interaktivní kvízy, které jsou ideální pro školní prostředí, kde mohou studenti v bezpečném prostředí rozvíjet své digitální a mediální dovednosti.

Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

Soft skills, AI+

2. stupeň ZŠ (6. – 9. třída)
SŠ (1. –  4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Informatika a informační a komunikační technologie (ICT);
Rozvíjení schopností kriticky hodnotit digitální obsah;
Používání informačních a komunikačních technologií pro získávání, analýzu a prezentaci informací;
Ověřování pravdivosti a spolehlivosti digitálního obsahu;
Rozvoj dovedností v oblasti bezpečného a uvědomělého užívání médií a informačních zdrojů;
Kritické myšlení a analýza mediálních zpráv a informací, rozpoznávání manipulativních technik;
Práce s multimediálními zdroji, včetně rozlišení deepfake videí a fake news;
Občanská výchova:rozvíjení občanské kompetence pro informované rozhodování v demokratické společnosti;
Požadavky na etické chování online, respektování autorských práv a zásad digitální etikety;
RVP G - Informatika a ICT:
Kapitola "Informatika a informační technologie", oddíl "Vzdělávací obsah", část "Algoritmizace a programování".
RVP G - Společenskovědní vzdělávání:
Kapitola "Základy společenských věd", oddíl "Mediální výchova".

Algoritmy a cílení obsahu: Jak funguje microcílení a darkposting

Zveme vás na 90minutový program, který jsme navrhli speciálně pro žáky druhého stupně základních škol a studenty středních škol. Společně se naučíme, jak algoritmy formují obsah, který vidíme na internetu, a jak se používají techniky microcílení a darkpostingu v digitálním marketingu a na sociálních médiích. Tento program nám nejen poskytne důležité znalosti o fungování digitálního světa, ale také nás povede k tomu, abychom kriticky přemýšleli o tom, jak jsou informace prezentovány a jak to může ovlivnit naše životy. Přidejte se k nám a objevme to společně!

Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

Soft skills, AI+

2. stupeň ZŠ (7. – 9. třída)
SŠ (1. –  4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Informační a komunikační technologie (ICT);
Používání digitálních technologií;
Principy algoritmizace a programování;
Člověk a společnost;
Mediální výchova, kritické myšlení, etika a morálka ve využívání digitálních médií;
Matematika a její aplikace;
Základy logiky a algoritmizace;
Informatika a informační a komunikační technologie;
Algoritmy a jejich role v digitálním světě;
Etické a společenské aspekty používání ICT;
Společenskovědní vzdělávání;
Mediální výchova, kritické myšlení a etika v digitální komunikaci.
RVP G - Informatika a ICT: Kapitola "Informatika a informační technologie", oddíl "Vzdělávací obsah", část "Algoritmizace a programování".
RVP G - Společenskovědní vzdělávání: Kapitola "Základy společenských věd", oddíl "Mediální výchova".

Šikana 2.0: Digitální wellbeing pro každého

Připojte se do nového sférického programu v laboratoři IT/VR s názvem "Šikana 2.0: Digitální wellbeing pro každého". Tento program je navržen tak, aby žáky a studenty vybavil znalostmi a dovednostmi k identifikaci, pochopení a předcházení kyberšikaně. Skrze interaktivní aktivity a diskuse se společně naučíme rozpoznat dopady kyberšikany. Prozkoumáme strategie pro zlepšení digitálního wellbeingu ve vašem vlastním životě. Na konci programu budete vybaveni praktickými nástroji a znalostmi, jak čelit kyberšikaně a jak se aktivně podílet na vytváření zdravějšího digitálního prostředí. Navíc posílíme vaše schopnosti kritického myšlení a empatie v online prostředí. Pojďme společně zlepšit digitální svět kolem nás!


Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

Storytelling, Soft skills

2. stupeň ZŠ (6. – 9. třída)
SŠ (1. –  4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Informatika a ICT;
Využívá informační a komunikační služby v souladu s etickými, bezpečnostními a legislativními požadavky;
Internet – služby, informační etika, legislativa ochrany autorských práv a osobních údajů;
Osobnostní a sociální rozvoj;
Kritické myšlení – posuzování relevance a věrohodnosti informačních zdrojů;
Empatie a etika – chování online, empatie v digitálním prostředí.

Základy programování: Tvoříme vlastní web

Připravili jsme pro vás program, který je ideální pro úplné začátečníky programování a webdesignu. Společně se během 90 minut naučíme základy HTML a CSS, což jsou základní technologie potřebné pro tvorbu webových stránek a aplikací. Ukážeme si, jak využívat nástroje umělé inteligence k usnadnění a zefektivnění naší práce. Díky integraci AI nástrojů získáme přehled o moderních trendech a možnostech technologie. Program je navržen tak, abychom si mohli vše prakticky vyzkoušet a odnést si užitečné dovednosti, které můžeme rovnou použít ve svých vlastních projektech. 

Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

Polytechnické vzdělávání, VR+ 

2. stupeň ZŠ (8. – 9. třída)
SŠ (1. –  4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Informatika:porozumění základům HTML a CSS;
Praktické dovednosti v programování;
Využití nástrojů umělé inteligence pro webdesign;
Základy HTML a CSS;
Integrace AI nástrojů do procesu webdesignu;
Tvorba a stylování jednoduché webové stránky;
Polytechnické vzdělávání, technické dovednosti v oblasti digitálních technologií;
Žák se učí základní technické dovednosti spojené s programováním a webdesignem;
Aplikace teoretických znalostí v praxi;
Praktické cvičení v programování a webdesignu;
Aplikace technologií umělé inteligence v praxi;
RVP G - Informatika a ICT:
Kapitola "Informatika a informační technologie", oddíl "Vzdělávací obsah", část "Algoritmizace a programování".
RVP G - Polytechnické vzdělávání:
Kapitola "Člověk a svět práce", oddíl "Polytechnická výchova".

Souboj chatbotů

Jaký chatbot je nejlepší? Přijďte to zjistit! V této interaktivní lekci si žáci vyzkouší různé chatovací AI (např. ChatGPT, Copilot, Claude a Gemini), porovnají jejich odpovědi a naučí se, jak správně formulovat dotazy, aby získali ty nejlepší výsledky.
Společně prozkoumáme, co chatboti umí, kde jsou jejich limity a jak je můžeme efektivně používat. Studenti se naučí kriticky hodnotit výstupy AI, procvičí si týmovou spolupráci a zároveň objeví principy fungování moderních technologií.

Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

AI+

2. stupeň ZŠ (6.– 9. třída)
SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Pro gymnázia (RVP G)
Klíčové kompetence:
Kompetence k učení: Žáci se učí orientovat v technologických trendech a aplikovat získané poznatky;
Kompetence k řešení problémů: Hodnocení výstupů AI rozvíjí kritické myšlení a schopnost orientovat se ve složitých tématech;
Kompetence k podnikavosti: Studenti se učí kreativně přistupovat k tvorbě dotazů a analyzovat potenciální využití chatbotů v praxi;
Informatika a informační technologie: Program odpovídá na požadavky moderní informatické výuky a využití technologií v běžném životě;
Mediální výchova: Studenti zkoumají, jak efektivně využívat média a technologie pro získávání a ověřování informací;
Informatika (ZŠ a GY): Program se přímo váže na tuto vzdělávací oblast svým zaměřením na technologie a jejich praktické využití;
Člověk a jeho svět/Člověk a společnost: Diskuze o etických otázkách a užitečnosti chatbotů podporuje porozumění společenským souvislostem.

Strojové rozpoznávání emocí

Tento interaktivní vzdělávací program vás zavede do fascinující oblasti strojového rozpoznávání emocí. Žáci si vyzkouší, jak AI dokáže analyzovat emoce z výrazu tváře, textu nebo hlasu, a seznámí se s praktickým využitím této technologie. Žáci porozumí principům, na kterých fungují nástroje rozpoznávání emocí. Procvičí si kritické myšlení při hodnocení technologií a naučí se zodpovědně přistupovat k využití AI ve společnosti.

Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

AI+, Žhavá věda

2. stupeň ZŠ (6.– 9. třída)
SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Podle RVP G:
Kompetence komunikativní a občanské: Diskuze o etických výzvách spojených s AI podporují porozumění mezilidským vztahům a odpovědnému využívání technologií;
Kompetence k učení: Práce s nástroji na analýzu emocí posiluje schopnost organizovat vlastní učení a aplikovat nové poznatky;
Mediální výchova: Program se zaměřuje na kritické hodnocení mediálních obsahů a technologie rozpoznávání emocí;
Výchova k myšlení v globálních souvislostech: Reflexe etických dopadů technologií rozvíjí pochopení globálních problémů a souvislostí.

Velká data a interpretace dat pomocí chatbotů

Vstupte do světa moderních technologií s naším vzdělávacím programem, který žákům základních a středních škol přibližuje principy velkých dat a strojové interpretace. Žáci díky programu porozumí konceptu velkých dat a jejich významu v dnešním světě. Čeká je praktická práce s daty z Google Trends a použití chatbotů k interpretaci dat a kritická reflexe jejich výstupů. Žáci získají dovednosti v oblasti digitální gramotnosti a analýzy dat, rozvinou kritické myšlení a schopnost identifikace datových vzorců a připraví se na budoucí výzvy digitálního světa.

REZERVACE

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

AI+, Klíčovka

2. stupeň ZŠ (6. –  9. třída)
SŠ (1. –  4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Gymnázia (RVP G):
Vzdělávací oblast Informatika a informační a komunikační technologie:
Výstupy programu pomáhají studentům pochopit principy datové analýzy a způsoby interpretace, což odpovídá cílům této vzdělávací oblasti;
Kompetence k učení a kompetence k řešení problémů: Studenti si osvojí schopnost plánovat postupy pro práci s daty a kriticky hodnotit jejich interpretace;
Mediální výchova:
Program propojuje interpretaci dat prostřednictvím chatbotů s hodnocením obsahu, což naplňuje cíle mediální gramotnosti na středních školách;
Program podporuje moderní dovednosti, jako je práce s velkými daty, porozumění umělé inteligenci a schopnost kritického myšlení, čímž naplňuje požadavky současných RVP;
Jeho začlenění do školního vzdělávacího programu by mohlo být obohacující nejen pro informatiku, ale i pro průřezová témata zaměřená na mediální a digitální gramotnost.

Technologie a etická rozhodnutí

Prozkoumejte, jak technologie ovlivňují náš každodenní život a jaké etické otázky jejich využívání přináší. V interaktivní lekci se žáci naučí kriticky hodnotit technologie a zamýšlet se nad morálními dilematy spojenými s jejich vývojem a rozhodováním. Zábavným způsobem se seznámí s principy etiky umělé inteligence a vyzkouší si tvorbu etických rozhodovacích modelů. Program je určen pro žáky druhého stupně ZŠ a SŠ.

REZERVACE

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

Soft skills, AI+, EVVO

2. stupeň ZŠ (7. –  9. třída)
SŠ (1. –  4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Osobnostní a sociální výchova (RVP ZŠ a G):
Rozvoj dovedností kritického myšlení a řešení problémů;
Diskuse o etických dilematech posiluje schopnost reflektovat vlastní rozhodnutí a hodnoty;
Mediální výchova (RVP ZŠ a G):
Analýza dopadů technologií na společnost a mediální gramotnost je přímým spojením s tématy programu.
Člověk a společnost (RVP G):
Občanský a společenskovědní základ zahrnuje diskusi o právech, povinnostech a hodnotách ve společnosti.
Informatika a její aplikace (RVP ZŠ a G):
Rozvoj digitální gramotnosti, porozumění fungování technologií a kritické hodnocení jejich využití.
Výstupy programu a klíčové kompetence:
Program podporuje naplňování klíčových kompetencí, jako jsou:
Kompetence k řešení problémů: Analýza etických dilemat a vytváření modelů rozhodování;
Kompetence občanské: Diskuse o spravedlivých rozhodnutích a prioritách při vývoji technologií;
Kompetence komunikativní: Prezentace etických matic a argumentace při diskusi; doporučení k zařazení do ŠVP:
Vhodné v rámci občanského a společenskovědního základu, mediální výchovy nebo integrovaných projektových dnů.

Dílna Kovu/Elektra

Buď LEANý!

Chcete být LEANí a nevíte jak na to? Chcete ušetřit drahocenný čas? Rádi Vám poradíme. Hravou formou ukážeme, jak být lepší při každodenních činnostech v pokojíčku, dílně nebo třeba v kuchyni.
1+1=60? Nedává Vám to zatím smysl? Minutka sem, minutka tam a je z toho ušetřená hodina času denně…a můžete být LEANí. Přijďte a uvidíte, že budete přemýšlet, jak dělat věci trochu jinak!

REZERVACE

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

Bude doplněno

  • 2. stupeň ZŠ (6.– 9. třída)
  • SŠ (1. - 4. ročník)
    Přizpůsobuje se věku žáků

Bude doplněno

Hlavu si lámu v hlavolamu

Naše mise je jasná: přejeme si, aby žáci měli nejen povědomí o základních kovech, jako je měď, mosaz, ocel, stříbro a zlato, ale také aby je dokázali rozeznat podle jejich barvy, poznat jejich základní vlastnosti a porozumět různým způsobům jejich využití v našem každodenním životě. A co je tím, co náš program dělá opravdu jedinečným? Zážitek! Žáci se mohou těšit na dobrodružství, které je zavede do světa vědy a techniky, ať už budou vyrábět vlastní kovové výrobky, řešit hlavolamy nebo objevovat, jak kujné a tažné kovy mohou být způsobem upravovány. 

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Žhavá věda, klíčovka, motorix, moderní řemeslo, polytechnické vzdělávání, EVVO

2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)
SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Pracovní činosti, jemná motorika, sociálně - komunikační dovednosti

Záložkujeme

Studenti si vyzkouší práci s drátkem, naučí se pracovat s nářadím, jako jsou pilník, kleště a štípačky, a vytvoří si vlastní záložku podle své fantazie. Přijďte a ukažte nám své originální nápady! Práce s kovem je cool. 

Rezervace

 

 

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Klíčovka, motorix, moderní řemeslo, polytechnické vzdělávání, EVVO

2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)
SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Pracovní činnosti, jemná motorika, řemeslné dovednosti

Můj vlastní přívěsek

Žáci si vyzkouší roli návrháře a kováře zároveň! Vytvoří svůj vlastní originální přívěsek, který si navrhnou, opracují a odnesou domů. Během programu se naučí základní techniky práce s kovem, jako je pilování, ražení a broušení.

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Klíčovka, motorix, moderní řemeslo, polytechnické vzdělávání, EVVO

2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)
SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Pracovní činnosti, jemná motorika, řemeslné dovednosti

Kam s nimi? Na věšák!

Naučíte se pracovat s drátkem a různým nářadím, a vytvoříte si originální věšák na klíče nebo šperky. Výtvory žáků a studentů budou navíc ozdobeny krásnými korálky dle jejich fantazie.

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Klíčovka, motorix, moderní řemeslo, polytechnické vzdělávání, EVVO

2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)
SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Pracovní činnosti, jemná motorika, řemeslné dovednosti

Zlatnická abeceda

Studenti se naučí rozeznávat základní zlatnické materiály, jako jsou zlato, stříbro, mosaz a měď, a vyzkouší si jejich vlastnosti, jako je tažnost, kujnost a vodivost. Pracovat budete se zlatnickým nářadím, například s kleštěmi, pilníky, kladivy a vrtačkami, a zkusíte si vytvořit měděný prstýnek a přívěšek. Při výrobě prstýnku budete měřit a ohýbat drát, letovat ho a vyrovnávat, zatímco při tvorbě přívěšku budete začišťovat, kovat, vrtat a letovat měděný plech.

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Žhavá věda, klíčovka, motorix, moderní řemeslo, polytechnické vzdělávání

2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)
SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Pracovní činnosti, jemná motorika, řemeslné dovednosti

Aromalampa

Studenti si vyrobí aromalampu z kovu a dřeva. Dřevo budou brousit a vrtat, vytepají si misku z měděného plechu a dozví se o vlastnostech tohoto materiálu. Budou pracovat s drátem, plechem, dřevem a hřebíky. Vyzkouší si ruční nástroje, jako je kladivo, kleště, pilník, štípací kleště nebo nůžky na plech. Také se seznámí se žíháním mědi a ražbou raznicemi.

Rezervace

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

Žhavá věda, klíčovka, motorix, moderní řemeslo, polytechnické vzdělávání, EVVO

SŠ (1. - 4. ročník)

Pracovní činnosti, fyzika, jemná motorika, sociálně-komunikační dovednosti.
Dílna Dřeva

Poličky a police

Což si tak “na vlastní ruce” vyzkoušet  práci se dřevem a dozvědět se více o tomto tradičním řemesle? No jasně, u nás ve sférické dílně dřeva s lektorkou Anetou budete mít možnost se ponořit do světa dřeva, učit se základní řemeslné dovednosti a vytvořit si vlastní dřevěné projekty.

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Polytechnické vzdělání, řemeslo

SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Matematika - měření a výpočty  MJA-MAT-002-ZV5-005, geometrie v rovině a prostoru MJA-MAT-003-ZV9-007;
Dějepis - poznáváme minulost CAS-DEJ-001-ZV9-001; Umění a kultůra - interpretace, vlastní tvorba a její sdílení UAK-VFV-001-ZV5-001;               
Člověk, jeho osobnost a svět práce;
Polytechnická výchova a praktické činnosti - práce s technickým materiálem a technická tvořivost CSP-TCH-001-ZV5-001;
Konstrukční činnosti a robotika CSP-TCH-003-ZV9-005.

Mobilní příslušenství

Většina z nás vlastní v dnešní době svůj chytrý telefon, ale máte k němu to správné příslušenství? Na tuto otázku žáci dostanou odpověď. Dozví se o různém příslušenství, zjistí, k čemu má sloužit a jak ho správně používat. Současně si vyrobí svůj vlastní originální stojánek na telefon, a přitom se naučí konstruovat kolíkové spoje, vrtat, řezat a spoustu dalších vychytávek.

REZERVACE

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

polytechnické vzdělání, klíčovka, řemeslo, MotoriX

2. stupeň ZŠ (7. - 9. třída)
SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Matematika - měření a výpočty  MJA-MAT-002-ZV5-005
Dějepis - poznáváme minulost CAS-DEJ-001-ZV9-001
Umění a kultůra - interpretace, vlastní tvorba a její sdílení UAK-VFV-001-ZV5-001
Člověk, jeho osobnost a svět práce Polytechnická výchova a praktické činnosti - 
práce s technickým materiálem a technická tvořivost CSP-TCH-001-ZV5-00.

Tandem

V programu Tandem se studenti ponoří do celého procesu tvorby projektů ze dřeva – od návrhu až po hotový výrobek. Nejprve si projdou výkresovou dokumentaci a vytvoří vlastní návrh objektu, výrobku nebo praktické pomůcky. Poté se přesunou k samotné realizaci, kde si vyzkouší práci na různých strojích a nástrojích. Pracovat budou se soustruhem, bruskou, přímočarou pilou a dalšími nástroji potřebnými k dokončení projektu. Program kombinuje kreativitu, preciznost a praktické dovednosti. Výsledkem bude nejen jedinečný dřevěný výrobek, ale také zkušenosti, které se hodí v dílně i v životě.

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Polytechnické vzdělání, řemeslo, MotoriX, Klíčovka

SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Matematika - měření a výpočty  MJA-MAT-002-ZV5-005;
Dějepis - poznáváme minulost CAS-DEJ-001-ZV9-001;
Umění a kultura - interpretace, vlastní tvorba a její sdílení UAK-VFV-001-ZV5-001;
Člověk, jeho osobnost a svět práce; polytechnická výchova a praktické činnosti - 
práce s technickým materiálem a technická tvořivost CSP-TCH-001-ZV5-00.

Dílna Textilu

Budoucnost mého outfitu - řemeslná dílna

Zjisti, co nosíš! Odkud pochází oblečení, které každý den nosíme, a jaká je jeho skutečná cena – nejen finanční, ale i environmentální a etická? Tento program vás provede světem módy, ukáže vám základy šití na stroji a dá vám šanci vyzkoušet si, co dokážete sami vyrobit. Po krátkém, ale zajímavém úvodu do etiky textilní výroby vás čeká praktický upcyklační workshop, kde dáte starým tričkům nový život. Přineste si své staré tričko a odejděte s vlastním originálním výrobkem! Přidejte se a zjistěte, že udržitelná móda může být nejen smysluplná, ale i zábavná.

Rezervace


90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

MotoriX, moderní řemeslo, EVVO, polytechnické vzdělávání, storytelling

SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Bude doplněno

Dílna Grafiky

Concept art a ilustrace

Concept art je základní stavební kámen kreativního průmyslu - skrze něj si filmaři a vývojáři videoher předávají myšlenky, ať už se jedná o tvorbu kostýmu, nebo vizualizaci celého světa. Během lekce se dozvíš, jak concept art vzniká, jakými triky si můžeme usnadnit jeho tvorbu a vyzkoušíš si kreslení na špičkových grafických tabletech. A zjistíš, že concept artist může být opravdu kdokoliv.

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

AI+ Storytelling, klíčovka, moderní řemeslo, EVVO

1. stupeň ZŠ (3. - 5. třída)

2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)

SŠ (1. - 4. ročník)

Přizpůsobuje se věku žáků

Kompetence z výpočetní techniky, multimediální výchovy, orientace v digitálním prostředí, rozvoj sociálních a komunikačních dovedností

 

Ilustrace a příběhy

Připomeňme si známé české ilustrátory, kteří pracovali na našich oblíbených večerníčcích nebo knihách. Díky jejich rukopisu se nám vryly do paměti takové postavičky, jako je Maxipes Fík, nebo Mach a Šebestová.

Program zahrnuje i ukázky současných autorů, kteří se věnují ilustraci a pomáhají tím kultivovat vizuální prostředí plné příběhů, magie, pohádek, obrazotvornosti. Pomocí příběhů se žáci mohou podívat na svět očima fiktivních (nebo reálných?) bytostí a inspirovat se jimi...

Účastníci programu si pak mohou zkusit vytvořit svůj příběh pomocí digitální ilustrace.

Rezervace 

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

AI+ Storytelling Klíčovka Moderní řemeslo, EVVO

1. stupeň ZŠ (3. - 5. třída)

2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)

SŠ (1. - 4. ročník)

Přizpůsobuje se věku žáků

Kompetence z výpočetní techniky, multimediální výchovy, orientace v digitálním prostředí, rozvoj sociálních a komunikačních dovedností

Jak se tvoří logo?
 
Co obnáší práce grafického designéra a proč jsou loga tak žádaná? V tomto programu studenti nahlédnou do procesu tvorby loga, objasní si principy vizuální komunikace a seznámí se se základy typografie, barev a kompozice. Studenti si v programu pak mohou zkusit vytvořit návrh vlastní značky.

REZERVACE

90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)

Kreativní vzdělávání, moderní řemeslo, vizuální komunikace, storytelling
 

1. stupeň ZŠ (3. - 5. třída)
2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)
SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Umění a kultura
Rozvoj výtvarného myšlení a vizuální gramotnosti;
Vnímání funkce vizuální komunikace v moderním světě;
Mediální výchova - vizuální komunikace jako nástroj propagace a sdělování informací;
Analýza a kritické hodnocení reklam a log známých značek;
Osobnostní a sociální výchova;
Rozvoj kreativity, schopnosti spolupracovat a prezentovat vlastní práci;
Environmentální výchova: tvorba loga s důrazem na udržitelnost a ekologické myšlenky (např. zelené symboly);
Studenti si osvojí dovednosti v grafickém designu a vizuální komunikaci;
Získají schopnost analyzovat vizuální sdělení;
Kompetence k řešení problémů;
Studenti hledají originální a efektivní řešení při návrhu loga;
Kompetence k podnikavosti
Rozvoj schopnosti vytvářet vizuální identitu pro fiktivní firmu nebo projekt.

Symboly, znaky, piktogramy

Všimli jste si někdy, jaké obrazy a značky nás ve městech obklopují? Lidská společnost komunikuje pomocí obrazů od pradávna a v současné době se jim nevyhneme na žádném kroku. Ať to jsou třeba dopravní značky nebo reklamní billboardy. Všechny tyto vizuální prvky nám pomáhají orientovat se, sdělují informace a často ovlivňují i naše rozhodování.

V tomto programu se s žáky ponoříme do světa vizuální komunikace. Společně budeme zkoumat, jak vznikají obrazy, které nás obklopují, co znamenají a proč jim rozumíme. Žáci si navíc sami vyzkouší, jak vytvořit vlastní vizuální sdělení a co vše je třeba, aby bylo jasné, srozumitelné a působivé.

Rezervace

90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod)

Vizualní komunikace, kreativní myšlení, storytelling, moderní řemeslo, informatika, mediální výchova

1. stupeň ZŠ (3. - 5. třída)
2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)
SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Umění a kultura, výtvarná výchova
Rozvíjení výtvarné a grafické dovednosti studentů;
Podpora schopnosti vizuální komunikace a vyjadřování myšlenek pomocí grafického designu;
Vedení žáků k analýze a interpretaci vizuálních sdělení (znaků, symbolů, piktogramů) a porozumění jejich významu;
Rozvíjení kreativního myšlení a tvůrčího přístupu k řešení úkolů;
Mediální výchova: porozumění funkcím grafického designu a znaků v médiích;
Význam univerzálně srozumitelných piktogramů v mezinárodním kontextu (např. letištní symboly, olympijské znaky);
Kompetence k učení: studenti si osvojí základy grafického designu a principy vizuální komunikace;
Kompetence k řešení problémů;
Navrhování znaků a symbolů pro konkrétní situace a účely;
Kompetence komunikativní;
Vyjadřování myšlenek a sdělení prostřednictvím grafického jazyka;
Kompetence k podnikavosti;
Rozvoj dovedností využitelných v profesním životě (např. grafický design).

Sál Science on a Sphere

(Sebe)Vědomě kyberprostorem

Připravte své studenty na digitální svět s jistotou a kritickým myšlením! Připojte se k našemu interaktivnímu workshopu „(sebe)Vědomě kyberprostorem“. Během 90 minut se naučí bezpečně a zodpovědně pohybovat online, rozpoznávat deepfakes, odhalovat fake news a spravovat svou digitální stopu. Pomozte jim stát se mistry v odhalování pravdy a budování bezpečné digitální identity!

Rezervace

90 minut / 40 žáků (+doprovod)

AI+, SoS+, Soft skills

2. stupeň ZŠ (6. – 9. třída)
SŠ (1. - 4. ročník)
Přizpůsobuje se věku žáků

Informatika: Digitální gramotnost;
Kritické hodnocení digitálního obsahu;
Správa digitální stopy;
Základy digitální gramotnosti a bezpečného chování online;
Techniky pro rozpoznávání fake news a deepfakes;
Správa digitální stopy a ochrana osobních údajů;
Občanská výchova, informované rozhodování;
Etika a zodpovědné chování online;
Kritické hodnocení informací a ověřování zdrojů;
Kapitola "Člověk a společnost", oddíl "Výchova k občanství"
RVP G - Informatika a ICT:
Kapitola "Informatika a informační technologie", oddíl "Vzdělávací obsah", část "Algoritmizace a programování".
RVP G - Občanská výchova:
Kapitola "Základy společenských věd", oddíl "Občanská výchova".