Základní školy
1. stupeň
| Název a popis | Parametry | Štítky | Cílová skupina | Návaznost na RVP |
|---|---|---|---|---|
| Kreativní učení | ||||
| Svět dinosaurů aneb strategie přežití Jak vypadala krajina v éře dinosaurů, a jak se jim v ní žilo? V našem komponovaném dopoledním programu pro celou třídu, připraveném ve spolupráci učebny biologie, grafiky a textilu, se věnujeme vytváření prvních představ o evoluci a biologii adaptace. Rozvíjíme kreativní učení, teamovou spolupráci, fantazii, rukodělnou zručnost a jemnou motoriku. Využíváme nejen moderní technologie, ale také vracíme děti k práci s texturami a přírodními materiály. Projekt „SFÉRA učí kreativně“ byl realizován za finanční spoluúčasti EU prostřednictvím Národního plánu obnovy a MK ČR. | 180 minut / max. 30 žáků (+ doprovod) | MotoriX, SoS, EVVO | 1. stupeň ZŠ (2. - 5. třída)
| Návaznost na program Člověk a jeho svět, Člověk a příroda, |
| Obojživelníci mezi vědou a legendami Multioborový program kombinující poznatky biologie s kulturními aspekty, které jsou v historii spojené s obojživelníky i vnímáním živlů samotných. Žáci poznají nejen moderní vědu, ale také textilní řemeslo a volnou kreativní tvorbu. Seznámí se ekologií i mytologií, získají základní informace o životě obojživelníků, zahrají si na malé pulce a zamyslí se nad jejich významem v našem ekosystému. Pomocí rukodělných technik si vyrobí nejen vlastní výrobek, ale také kolektivní dílo. | 180 minut / max. 30 žáků (+ doprovod) | EVVO, soft skills, storytelling, motorix, kreativní myšlení | 1. stupeň ZŠ (3. - 5. třída) | Bude doplněno |
| Laboratoř Přírodopisu | ||||
| Na křídlech ptáků Jak je možné, že se ptáci udrží ve vzduchu? Pojďte se s námi vydat do říše ptáků a objevit, čím to, že mohou létat. Pomocí pokusů objevíme zajímavé vlastnosti peří, které také důkladně prozkoumáme pod mikroskopem. Porozumíme ptačí řečí a zjistíme, jak souvisí s létáním. Vše si spojíme v našem jedinečném sále Věda na kouli, kde se na ptačích křídlech vydáme do dalekých krajin.
| 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | EVVO, Klíčovka, Soft skills, SoS+ |
| Člověk a příroda, Přírodopis – zoologie – ptáci, přizpůsobení živočichů prostředí, pohyb, smyslové chování; Žák rozpozná vybrané zástupce živočichů a popíše jejich typické znaky a přizpůsobení podmínkám prostředí; Kompetence k učení – bádání, práce s informacemi, pozorování; Environmentální výchova – ptáci jako součást ekosystémů, migrace a její důvody;
|
| Dinosauři, dávní obyvatelé Zeměkoule Paleontologie volá! Vydejte se s námi na výpravu do druhohor, kdy Zemi obývali obří ještěři. Společně probereme historii naší planety od jejího vzniku až do současnosti, podíváme se na fosilie rostlin a živočichů, zjistíme, čím se liší dinosauři od sebe a co mají společného s dnešními ptáky. Nebude chybět ani práce s mikroskopem nebo lupami.
| 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | EVVO, Storelling | 1. stupeň ZŠ (2.- 5. třída) | Člověk a jeho svět Žák: rozliší živou a neživou přírodu, zná podmínky života na Zemi; Kompetence k učení – práce s informacemi o přírodě a historii Země; Environmentální výchova – změny v přírodě v průběhu času; |
| Tajemství mraků I. Denně je máme nad hlavami, pojďme jejich kráse trochu porozumět! Společně odhalíme, jaké existují druhy mraků a jakou důležitou roli hrají v přírodě. Dozvíme se, co se skrývá za jejich vznikem – a to nejen teoreticky, ale i prakticky! Pomocí zábavných interaktivních experimentů se staneme malými meteorology a zjistíme, jak funguje oběh vody v přírodě a zkusíme mrak vyrobit. Čeká nás také návštěva fascinujícího sálu Věda na kouli, kde se díky datovým animacím objevíme, jak se mraky tvoří. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | EVVO, SoS+, Klíčovka |
| Člověk a příroda, Fyzika: Experimenty demonstrují proces kondenzace a srážek, což jsou témata zahrnutá v oblasti fyzikálních jevů; |
| Energie pro život Proč potřebujeme jíst a pít? A jak poznáme, co je opravdu zdravé? V tomto programu se žáci promění v potravinové detektivy! Pomocí pokusů zjistí, které nápoje jsou ideální pro každodenní pití, naučí se číst etikety a odhalí skrytá úskalí potravin, které se tváří zdravě. Zábavnou formou se seznámí s klíčovými složkami jídelníčku a pochopí, proč není jídlo jako jídlo. Staňte se experty na výživu a odhalte, co vaše tělo skutečně potřebuje! | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Žhavá věda, Klíčovka, Polytechnické vzdělávání, Soft skills |
| Vzdělávací oblasti: Člověk a zdraví:Výchova ke zdraví: Energetická bilance, význam živin, zdravý pitný režim, čtení obalů potravin; |
| Zelená magie aneb Fotosyntéza na vlastní listy Vydejte se s námi za taji zeleného života na naší planetě! V tomto programu žáci prozkoumají, jak rostliny dýchají a jak probíhá jeden z nejdůležitějších procesů na Zemi, fotosyntéza. Pomocí chromatografie odhalí barviva ukrytá v listech a díky chytrým čidlům si sami změří, jak se mění množství CO₂ ve vzduchu a za jakých podmínek vítězí fotosyntéza nad dýcháním. Díky těmto experimentům pochopí základní principy a důsledky existence fotosyntetizujících organismů a jejich roli v evoluci. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Klíčovka, EVVO, polytechnické vzdělávání | 1. stupeň ZŠ (3. - 5. třída) 2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída) SŠ (1. - 4. ročník) Přizpůsobuje se věku žáků
| Vzdělávací oblasti: Člověk a příroda: Biologie: Princip fotosyntézy, stavba rostlin, dýchání u rostlin a člověka, průduchy listů, chromatografie barviv, fluorescenční vlastnosti chlorofylu; |
| Ticho! Roste! Příběh mechu Tento interaktivní výukový program vás zavede do tajemného a rozmanitého mikrosvěta mechů. Prozkoumáte, jak mechy ovlivňují ekosystémy, jaké mají adaptace a proč jsou klíčové pro udržení biologické rozmanitosti. Prostřednictvím moderních výukových metod, mikroskopování a digitálních nástrojů se naučíte rozeznávat různé druhy mechů a porozumíte jejich ekologickému významu. | 90 minut / max. 15 žáků (+doprovod) | EVVO, Klíčovka | 1. stupeň ZŠ (5. třída) | Člověk a příroda, rostliny – Mechorosty |
| V hlavní roli: srdce Vstupte do světa, kde srdce hraje hlavní roli! Prozkoumáme jeho tlukot, který nás provází po celý život. S pomocí fonendoskopu a čidla budou žáci naslouchat svému vlastnímu srdci, a to jak v klidu, tak po zátěži, a podívají se na jeho činnost i pomocí EKG. Dozví se, co je krevní tlak a jak se měří. Závěr programu věnujeme nácviku resuscitace na figuríně, kde si osvojí praktické dovednosti pro záchranu života. Součástí je VR Anatomie člověka. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Klíčovka, polytechnické vzdělávání, VR | 1. stupeň ZŠ (5. třída) | Člověk a zdraví, Výchova ke zdraví Očekávané výstupy: Žák vysvětlí základní funkce a význam srdce a oběhové soustavy; Základy fyziologie lidského těla (srdce, oběhový systém); Osobnostní a sociální výchova: Rozvoj zodpovědného přístupu ke zdraví. |
| Laboratoř Chemie | ||||
| Bublinování Připravte se na zábavné pokusy a objevování světa plynů! V programu „Bublinování“ si žáci spolu s lektorem vyzkouší výrobu sloní zubní pasty, tančících bublin nebo sopky chrlící lávu. Seznámí se s nejdůležitějšími plynnými prvky a jejich sloučeninami, které jsou nezbytné pro život na Zemi, a zjistí, jak fascinující může být chemie v praxi. | 90 minut / max. 15 žáků (+doprovod) | MotoriX | 1. stupeň ZŠ (3. - 5. třída) | Člověk a jeho svět: "Příroda a její ochrana". Základní znalosti o vodě, kyslíku, vodíku, CO₂ a jejich roli v přírodě a životě se týkají porozumění přírodním zákonitostem, ekologii a ochraně přírody.
|
| Pipeťáci Zručné ruce jsou v chemické laboratoři k nezaplacení! V tomto programu si žáci hravou formou osvojí základní laboratorní techniky, jako je přesné odměřování objemu kapalin pomocí odměrných nádob a pipet, nebo správné provádění filtrace. Čeká je i zábavný experiment s fluoreskujícím roztokem, při kterém nejen získají praktické zkušenosti, ale také zažijí spoustu legrace. Program rozvíjí jemnou motoriku, přesnost a jistotu při práci v laboratoři a motivuje žáky k dalšímu objevování světa chemie. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | MotoriX, žhavá věda, klíčovka |
| Vzdělávací oblast: Člověk a příroda |
| Barevné zkumavky Program je zaměřen na rozvoj jemné motoriky žáků a zároveň posiluje jejich schopnost pozorování a logického uvažování. Pod vedením lektora si žáci vyzkouší řadu jednoduchých, ale poutavých experimentů – například rozpouštění pevných látek ve vodě nebo sledování barevných změn při přidávání přírodního indikátoru. Bezpečně si také vyzkouší základní chemické reakce. Program hravou formou podporuje zvídavost, rozšiřuje znalosti o vlastnostech látek a motivuje žáky k dalšímu objevování světa chemie. | 90 minut / max. 15 žáků (+doprovod)
| MotoriX, žhavá věda, klíčovka
| 1. stupeň ZŠ (1. - 5. třída) | Člověk a jeho svět (Prvouka); |
| Laboratoř proměn V tomto výukovém programu žáci objeví fascinující svět látek, které dokážou měnit své vlastnosti. Sami si vyzkouší, jak různé podmínky ovlivňují jejich proměnu – budou přesně dávkovat, filtrovat, pozorovat a porovnávat výsledky. Práce s kapátky, stříkačkami a dalšími laboratorními pomůckami jim pomůže rozvíjet jemnou motoriku, logické myšlení i schopnost spolupráce. Program podporuje zvídavost, posiluje pozorovací schopnosti a dává prostor pro vlastní objevování tajemství látek v našem okolí. | 90 minut / max. 15 žáků (+doprovod) | MotoriX | 1. stupeň ZŠ (1. - 5. třída) | Člověk a jeho svět – Rozmanitost přírody Žák rozlišuje látky a jejich základní vlastnosti; Matematika a její aplikace odhaduje a měří objem kapalin; |
| Tajné inkousty V tomto programu si žáci vyzkouší, jak vytvořit a odhalit tajné inkousty. Připraví si vlastní „neviditelné“ psací směsi, pomocí kterých budou psát zprávy nebo kreslit obrázky, a následně je odkryjí pomocí tepla, UV lampy či dalších jednoduchých metod. Při práci s kapátky, štětci a laboratorním nádobím si procvičí jemnou motoriku, naučí se přesně odměřovat a sledovat barevné změny. Program rozvíjí zvídavost, kreativitu i základní porozumění proměnám látek v rámci zábavných a praktických experimentů. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Motorix | 1. stupeň ZŠ (1. – 3. třída) | Člověk a jeho svět rozlišuje různé látky a jejich základní vlastnosti (barva, průhlednost, rozpustnost) Osobnostní a sociální výchova: rozvoj spolupráce, komunikace a respektu při skupinové práci |
| Laboratoř Fyziky/Robotiky | ||||
| Temperament vody Co je to teplota? Víme, že je jednou ze základních fyzikálních veličin, ale rozumíme jí opravdu dobře? V tomto programu žákům přiblížíme, jaký je vztah mezi teplotou a vlastnostmi hmoty. Samostatně si zkalibrují teploměr pomocí fázových přechodů vody přesně tak, jak to kdysi udělal Celsius při vytváření své stupnice. Porozumí, jak souvisí teplota a vzdušná vlhkost s počasím a klimatickými jevy. Seznámí se s principem vlhkého teploměru, a také s tepelnými účinky světla. Program spojuje teorii s praktickými experimenty, které žáky motivují k hlubšímu pochopení teploty a jejích projevů v každodenním životě. | 90 minut / max. 15 žáků (+doprovod) | Klíčovka, EVVO, badatelská výuka | 1. stupeň ZŠ (4. - 5. třída) | Člověk a jeho svět - rozmanitost přírody |
| Královská mozaika tvarů Mozaiky v sobě skrývají úžasnou výtvarnou krásu, a současně geometrickou dokonalost. S jejich pomocí snadno pochopíme rozdíly a podobnosti mezi jednotlivými základními geometrickými tvary, například velikosti úhlů či počty a poměry stran. Budeme zkoumat všechny možné i nemožné kombinace tvarů při teselacích - souvislém pokrývání plochy, a budeme tak zcela intuitivní cestou rozvíjet svoji matematickou představivost. Nakonec se staneme pomocníky královského dlaždiče z Marrákeše a pomůžeme mu díky nově nabytým znalostem připravit návrhy mozaik do pohádkově krásného královského paláce podle náročných požadavků panovníka. | 90 minut / max. 15 žáků (+doprovod) | Storytelling, Klíčovka, MotoriX, Polytechnické vzdělávání | 1. stupeň ZŠ (4. - 5. třída) | Matematika a její aplikace: geometrie v rovině a v prostoru |
| Sluneční soustava: Vesmír v malíku I. Pojďme společně projít jedním z největších dobrodružství, ve kterém člověk poprvé vykročil od mýtů a bájí k vědeckému poznávání fungování přírody a vesmíru! Ukážeme si, jak je důležitá odvaha objevovat a chápat svět v souvislostech. Představíme si planety sluneční soustavy, jejich základní charakteristiky, vzájemné velikosti a vzdálenosti a pochopíme princip pohybu vesmírných těles. Prakticky si vyzkoušíme i funkci základních geometrických optických těles. Prostřednictvím technologie Science on sphere si představíme planety Sluneční soustavy. | 90 minut / max. 15 žáků (+doprovod) | Storytelling, SoS+ | 1. stupeň ZŠ (4. - 5. třída) | Člověk a jeho svět |
| Dílna Kovu/Elektra | ||||
| Magické Ginkgo V tomto programu žáci propojí práci s kovem a chemii – zaměří se na fyzikálně-chemické vlastnosti mědi, zejména její oxidaci a tvorbu měděnky. Vyzkouší si experimenty s redoxními přeměnami mědi a umělou pasivací pomocí běžných chemikálií, při kterých pozorují barevné změny. Prakticky si vytvoří patinovanou vrstvu na měděném listu jinanu a osvojí si techniky pilování, broušení, rytí a patinování. Na závěr si každý odnese vlastnoručně vyrobený přívěsek ve tvaru listu ginkgo biloba. Program nabízí jedinečné spojení chemických experimentů s řemeslnou tvorbou. | 180 minut, max. 30 žáků (+ doprovod) | Klíčovka, motorix, moderní řemeslo, polytechnické vzdělávání | 1. stupeň ZŠ (4. - 5. třída) | Pracovní činnosti, jemná motorika |
| Robůtek Děti si podle vlastní fantazie vytvoří originálního robůtka z různých materiálů. Vyzkouší si základní řemeslné techniky, jako je broušení, vrtání, zatloukání či tvarování drátků. Sestaví a dozdobí robůtka dřevem, kovem i dalšími součástkami a svůj hotový výrobek si odnesou domů. Program rozvíjí tvořivost, zručnost a radost z vlastnoruční práce. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Žhavá věda, klíčovka, motorix, moderní řemeslo, polytechnické vzdělávání, EVVO, recyklace | 1. stupeň ZŠ | Pracovní činnosti, jemná motorika, řemeslné dovednosti |
| Dílna Dřeva | ||||
| Hrací kostky “Kde je kostka?” Padá vám hrací kostka při deskových hrách často pod stůl? Není potřeba si zoufat. Vzdělávací program "Hrací kostka" je navržen tak, aby umožnil žákům rozvíjet jejich dovednosti v práci se dřevem, a objevovat tak krásu a radost z této činnosti. Bez ohledu na úroveň zručnosti a zkušenosti s práci se dřevem, program podpoří žáky v prvních krůčcích na cestě k tvorbě vlastních dřevěných výrobků. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Polytechnické vzdělání, řemeslo, MotoriX
| 1. stupeň ZŠ (1. - 5. třída) | Matematika - měření a výpočty MJA-MAT-002-ZV5-005 |
| Není tužka jako tužka Pastelky a tužky – naše každodenní pomocníci, které často bereme jako samozřejmost. Ale víte, jak vlastně vznikají a co všechno se skrývá za jejich výrobou? Přijďte to zjistit do dřevodílny! Společně s lektorem žáci poznají historii, materiály a výrobu tužek i tuhy. Prozkoumají tužku ze všech stran a pak si ji sami vyzkouší – obkreslí s její pomocí materiál, budou řezat, vrtat a brousit a vytvoří si vlastní stojánek na tužky. Přijďte zažít, že tužka je víc než jen obyčejný psací nástroj! | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Polytechnické vzdělání, klíčovka, řemeslo, MotoriX |
| Matematika - měření a výpočty MJA-MAT-002-ZV5-005, orientuje se v rovině a v prostoru MJA-MAT-003-ZV5-007 |
| Domino Jak se vyrábí dominové kostky? Co všechno potřebujete za nářadí a jak správně se vším zacházet? To všechno se žáci dozví na výukovém programu zaměřeném na výrobu domina. Zjistí také, odkud se domino vzalo, na co všechno slouží a jak se správně hraje. Budou volit různé kombinace čísel, aby celá skupina žáků vytvořila svoje vlastní domino do třídy. A vyzkoušet si mohou i slavný dominový efekt! | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Polytechnické vzdělání, řemeslo, MotoriX, klíčovka | 1. stupeň ZŠ (3. - 5. třída) | Matematika - měření a výpočty MJA-MAT-002-ZV5-005
|
| Pixely Možná si jich ne vždy všimneme, ale vizuální prostor kolem nás je jich plný. Pixely. Skládají se z nich obrazy na obrazovkách a displejích, ale pronikají i do jiných oblastí vizuální komunikace, včetně umění. Žáci se během programu dozví, co je to pixel art a na jakých principech funguje, a pak si jej sami vyzkoušejí. Budou řezat, brousit, měřit a barvit materiál a společně si z něj vytvoří pixelový obraz, který si odnesou. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Klíčovka, polytechnické vzdělání, řemeslo, MotoriX | 1. stupeň ZŠ (3. - 5. třída) | Bude doplněno |
| Dílna Grafiky | ||||
| Concept art a ilustrace Concept art je základní stavební kámen kreativního průmyslu - skrze něj si filmaři a vývojáři videoher předávají myšlenky, ať už se jedná o tvorbu kostýmu, nebo vizualizaci celého světa. Během lekce se dozvíš, jak concept art vzniká, jakými triky si můžeme usnadnit jeho tvorbu a vyzkoušíš si kreslení na špičkových grafických tabletech. A zjistíš, že concept artist může být opravdu kdokoliv. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | AI+ Storytelling, klíčovka, moderní řemeslo, EVVO |
| Kompetence z výpočetní techniky, multimediální výchovy, orientace v digitálním prostředí, rozvoj sociálních a komunikačních dovedností. |
| Ilustrace a příběhy Připomeňme si známé české ilustrátory, kteří pracovali na našich oblíbených večerníčcích nebo knihách. Díky jejich rukopisu se nám vryly do paměti takové postavičky jako je Maxipes Fík nebo Mach a Šebestová. Koho uspávali svatojánští broučci a jejich dramatické příběhy s lucerničkami, ten ví, že svítit se musí i v noci. Program zahrnuje i ukázky současných autorů, kteří se věnují ilustraci a pomáhají tím kultivovat vizuální prostředí plné příběhů, magie, pohádek, obrazotvornosti. Pomocí pohádkových příběhů se děti, mládežníci a dospělí můžou podívat na svět očima fiktivních (nebo reálných?) bytostí a inspirovat se jimi. Účastníci programu si pak mohou zkusit vytvořit svůj příběh pomocí digitální ilustrace. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Storytelling, klíčovka, moderní řemeslo, EVVO |
| Kompetence z výpočetní techniky, multimediální výchovy, orientace v digitálním prostředí, rozvoj sociálních a komunikačních dovedností |
| Symboly, znaky, piktogramy Všimli jste si někdy, jaké obrazy a značky nás ve městech obklopují? Lidská společnost komunikuje pomocí obrazů od pradávna a v současné době se jim nevyhneme na žádném kroku. Ať to jsou třeba dopravní značky nebo reklamní billboardy. Všechny tyto vizuální prvky nám pomáhají orientovat se, sdělují informace a často ovlivňují i naše rozhodování. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Vizualní komunikace, kreativní myšlení, storytelling, moderní řemeslo,informatika, mediální výchova, kritické vnímání vizuální komunikace a její role v informování společnosti; | 1. stupeň ZŠ (3. - 5. třída) | Umění a kultura, výtvarná výchova, rozvíjení vizuální gramotnosti a schopnosti interpretovat a tvořit vizuální sdělení. mediální výchova. |
| Dílna Textilu | ||||
| Příběh tkaní Praktický edukativní workshop žáky provede výrobou tkané látky od historie po současnost. Na vlastní ruce si vyzkoušejí, jak provázat příze, aby vznikla látka, co všechno dokázali lidé vymyslet, aby si usnadnili práci, a co dokážeme my sami za malou chvíli vyrobit. Žáci si procvičí jemnou motoriku a řemeslnou zručnost a každý si odnese vlastní malý výrobek. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | storytelling, klíčovka, motorix, moderní řemeslo, polytechnické vzdělávání | 1. stupeň ZŠ (2. - 5. třída) | Bude doplěno |
| Tajemství vláken Co všechno kolem nás je z textilu? Proč nejde vyrobit tričko z papíru, nebo kalhoty z fólie? Kde se berou suroviny pro naše rifle nebo svetry? A co všechno dokážou zařídit vlákna? Edukativní workshop plný malých objevů a rukodělných aktivit. Budeme si nejen povídat o textilu, ale také pracovat s vlnou, plstit, a jehlou a přízemi kreslit kolektivní obraz. Každý žák si odnese vlastní malý výrobek a také společné dílo na nástěnku do třídy. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Klíčovka, motorix, moderní řemeslo, polytechnické vzdělávání, kreativní myšlení | 1. stupeň ZŠ (2. - 5. třída) | Bude doplněno |
| Obojživelníci mezi vědou a legendami Multioborový program kombinující poznatky biologie s kulturními aspekty, které jsou v historii spojené s obojživelníky i vnímáním živlů samotných. Žáci poznají nejen moderní vědu, ale také textilní řemeslo a volnou kreativní tvorbu. Seznámí se ekologií i mytologií, získají základní informace o životě obojživelníků, zahrají si na malé pulce a zamyslí se nad jejich významem v našem ekosystému. Pomocí rukodělných technik si vyrobí nejen vlastní výrobek, ale také kolektivní dílo. | 180 minut, max. 30 žáků (+ doprovod) | EVVO, soft skills, storytelling, motorix, kreativní myšlení | 1. stupeň ZŠ (3. - 5. třída) | Bude doplněno |
| Sférické Hřiště | ||||
| Výprava za duhou Program se odehrává v prostředí Sférického hřiště, kde mohou žáci individuálně experimentovat, zkoumat a objevovat. Zábavným způsobem se seznámí např. s kladkou, hydraulikou, elektromagnetem, mísením kapalin atd. V řízené části se zaměříme na přírodu a budeme hledat odpověď na otázku: "Kde se berou barvy v duze?" Co nás čeká? Hledání pokladu, zážitková hra, optické klamy. Program vyvrcholí cestou do vesmíru v našem zcela jedinečném "kině na kouli". | 75 minut, max. 25 dětí (+ doprovod) | SOS+, EVVO |
| Dítě a jeho tělo: rozvoj pohybových schopností a zdokonalování dovedností v oblasti hrubé i jemné motoriky. |
| Malý princ Malý princ se ztratil ve vesmírné galaxii. Víte, jak to vypadá v Zraklandii, Chuťlandii, Čichlandii, Hmatlandii a Sluchlandii? Společně se tam podíváme a pomůžeme Malému princi vrátit se zpět na jeho planetu, kde na něho čeká jeho růže. V řízené části se zaměříme na lidské tělo a smyslové vnímání. Co nás čeká? Cestování po smyslových planetách, ochutnávání, rozpoznávání zvuků a vůní, slalom v "opileckých brýlích", hmatové pytlíky. Program vyvrcholí cestou do vesmíru v našem zcela jedinečném "kině na kouli. | 75 minut, max. 25 žáků (+ doprovod) | Storytelling, hodnotové vzdělávání, SOS+ |
| Dítě a jeho tělo: uvědomění si vlastního těla, rozvoj pohybových schopností a zdokonalování dovedností v oblasti hrubé i jemné motoriky, rozvoj a užívání všech smyslů. |
| Atlas mraků Vydejte se s námi do světa mraků a objevte jejich tajemství. Pomocí her a zábavných aktivit žáci pochopí koloběh vody v přírodě. Seznámíme se s hlavními druhy mraků, na které si společně zahrajeme za doprovodu hudby. Žáci budou skládat tematická puzzle, tvořit vlastní atlas mraků a během pokusu si ukážeme, jak mraky vznikají. Nakonec si mraky v kádinkách obarvíme podle vlastní fantazie. Program vyvrcholí ve zcela jedinečném sále Vědy na kouli. | 75 minut / max. 25 žáků (+doprovod) | EVVO, prožitkové vzdělávání, SOS+ | MŠ Předškoláci | Dítě a jeho tělo- rozvoj pohybových schopností a zdokonalování dovedností v oblasti hrubé i jemné motoriky. Dítě a jeho psychika- rozvoj řečových schopností a jazykových dovedností receptivních (vnímání, naslouchání, porozumění) i produktivních (výslovnosti, vytváření pojmů, mluvního projevu, vyjadřování), přímé pozorování přírodních, kulturních i technických objektů i jevů v okolí dítěte, rozhovor o výsledku pozorování. Dítě a ten druhý- rozvoj kooperativních dovedností. Dítě a svět-vytváření elementárního povědomí o širším přírodním, kulturním i technickém prostředí, o jejich rozmanitosti, vývoji a neustálých proměnách, vytvoření povědomí o vlastní sounáležitosti se světem, se živou a neživou přírodou, lidmi, společností, planetou Zemí. |
| Dinosauři, dávní obyvatelé Zeměkoule Zveme vás na dobrodružnou cestu do minulosti! Společně se ponoříme do dávné historie vesmíru a Země, prolezeme tunelem času a setkáme se s fascinujícími dinosaury. Hravým způsobem si vysvětlíme, jak se lišili masožravci a býložravci, vyzkoušíme si, jak se pohybovali a naučíme se je rozpoznávat a třídit. Žáci budou mít možnost prozkoumat skutečné fosilie a na závěr vytvoříme společný plakát zachycující dobu dinosaurů. Program spojuje zábavu a vzdělání, podporuje zvídavost a kreativitu žáků. | 75 minut / max. 25 žáků (+doprovod) | EVVO | MŠ | Dítě a jeho tělo - rozvoj pohybových schopností a zdokonalování dovedností v oblasti hrubé i jemné motoriky. Dítě a jeho psychika- rozvoj řečových schopností a jazykových dovedností receptivních (vnímání, naslouchání, porozumění) i produktivních (výslovnosti, vytváření pojmů, mluvního projevu, vyjadřování), přímé pozorování přírodních, kulturních i technických objektů i jevů v okolí dítěte, rozhovor o výsledku pozorování. Dítě a ten druhý- rozvoj kooperativních dovedností Dítě a svět-vytváření elementárního povědomí o širším přírodním, kulturním i technickém prostředí, o jejich rozmanitosti, vývoji a neustálých proměnách, vytvoření povědomí o vlastní sounáležitosti se světem, se živou a neživou přírodou, lidmi, společností, planetou Zemí. |
2. stupeň
| Název a popis | Parametry | Štítky | Cílová skupina | Návaznost na RVP |
|---|---|---|---|---|
| Kreativní učení | ||||
| Chemie ve službách Sherlocka Holmese Na panství lady Campbell došlo ke zločinu a na místo je povolán slovutný Sherlock Holmes. Kde by ale tentokrát byl bez pomocníků, kteří se pod taktovkou dr. Watsonové chopí metod forenzní chemie! V našem jedenapůlhodinovém kreativním programu se věnujeme porozumění kyselostí a zásaditosti, seznamujeme se s příklady kyselin a zásad a používáme rostlinné acidobazické indikátory k rozluštění záhady. Projekt „SFÉRA učí kreativně“ byl realizován za finanční spoluúčasti EU prostřednictvím Národního plánu obnovy a MK ČR.
| 90 minut / max. 15 žáků (+doprovod) | Storytelling, kreativní učení | 2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída)
| Návaznost na program: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie – analytická chemie Tematický celek: Přírodní indikátor pH, acidobazické reakce Průřezové téma: Kyselost a zásaditost, určení pH pomocí indikátoru Mezipředmětové vztahy: Potraviny |
| Laboratoř Přírodopisu | ||||
| Barvy přírody – expedice do Amazonie Ponořte se s námi do tajů barevného světa živé i neživé přírody! Jako účastníci vědecké expedice do Amazonie budeme studovat rozličné exotické přírodniny, prozkoumáme podstatu barevnosti ptáků, hmyzu a rostlin, objevíme, k čemu všemu zbarvení rostlinám a živočichům slouží, přijmeme šamanskou lektvarovou výzvu a podíváme se na svět očima jiných organismů. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Storytelling, EVVO, SoS |
| Člověk a příroda, Umění a kultura Přírodopis – adaptace, zbarvení, biodiverzita; Přírodopis: Chemie: Kompetence k učení – propojení přírodních věd do smysluplného celku; Environmentální výchova – význam biodiverzity v Amazonii; |
| Mořské proudy aneb S kachničkou kolem světa S koupacími kachničkami se dá zažít spousta zábavy. Málokdo ví, že sehrály zásadní roli při objevování mořských proudů. Jaká síla dohnala tyto plastové hračky z Tichého oceánu do Japonska, Skotska, na Havaj nebo Aljašku? Za pomoci experimentů odhalíme zákonitosti v proudění mořské vody a zjistíme, zda tato neviditelná síla ovlivňuje i náš vnitrozemský stát. Odhalíme enviromentální důsledky změny a síly mořských proudů. Program vyvrcholí ve zcela jedinečném sále, kde bydlí Věda na kouli/ Science on a Sphere. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Storytelling, EVVO, SoS+ |
| Vzdělávací oblasti: Člověk a příroda: Fyzika: Pohyb vody, termohalinní cirkulace, hustota kapalin (teplota, salinita); |
| Energie pro život Proč potřebujeme jíst a pít? A jak poznáme, co je opravdu zdravé? V tomto programu se žáci promění v potravinové detektivy! Pomocí pokusů zjistí, které nápoje jsou ideální pro každodenní pití, naučí se číst etikety a odhalí skrytá úskalí potravin, které se tváří zdravě. Zábavnou formou se seznámí s klíčovými složkami jídelníčku a pochopí, proč není jídlo jako jídlo. Staňte se experty na výživu a odhalte, co vaše tělo skutečně potřebuje! | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Žhavá věda, Klíčovka, Polytechnické vzdělávání, Soft skills |
| Vzdělávací oblasti: Člověk a zdraví:Výchova ke zdraví: Energetická bilance, význam živin, zdravý pitný režim, čtení obalů potravin;
|
| Mikrosvět v puse Jaké bakterie nalezneme v našich ústech? Prozkoumejte s námi toto neuvěřitelně pestré společenství! Nejdříve se naučíme, jak správně odebrat vzorek z úst pro mikroskopické vyšetření. Následně za pomoci Gramova barvení tento vzorek obarvíme a pod mikroskopem určíme o jaké bakterie se jedná. Vysvětlíme si, jak se od sebe liší G+ a G- bakterie. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Klíčovka, žhavá věda |
| Člověk a příroda |
| Zelená magie aneb Fotosyntéza na vlastní listy Vydejte se s námi za taji zeleného života na naší planetě! V tomto programu žáci prozkoumají, jak rostliny dýchají a jak probíhá jeden z nejdůležitějších procesů na Zemi, fotosyntéza. Pomocí chromatografie odhalí barviva ukrytá v listech a díky chytrým čidlům si sami změří, jak se mění množství CO₂ ve vzduchu a za jakých podmínek vítězí fotosyntéza nad dýcháním. Díky těmto experimentům pochopí základní principy a důsledky existence fotosyntetizujících organismů a jejich roli v evoluci. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Klíčovka, EVVO, polytechnické vzdělávání | 1. stupeň ZŠ (3. - 5. třída) 2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída) SŠ (1. - 4. ročník) Přizpůsobuje se věku žáků | Vzdělávací oblasti: Člověk a příroda: Biologie: Princip fotosyntézy, stavba rostlin, dýchání u rostlin a člověka, průduchy listů, chromatografie barviv, fluorescenční vlastnosti chlorofylu; |
| Tajemství mraků II. Denně je máme nad hlavami, pojďme jejich kráse trochu porozumět! Společně odhalíme, jaké existují druhy mraků a jakou důležitou roli hrají v přírodě. Dozvíme se, co se skrývá za jejich vznikem – a to nejen teoreticky, ale i prakticky! Pomocí zábavných interaktivních experimentů se staneme malými meteorology a zjistíme, jak funguje oběh vody v přírodě a zkusíme mrak vyrobit. Čeká nás také návštěva fascinujícího sálu Věda na kouli, kde se díky datovým animacím objevíme, jak se mraky tvoří. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | EVVO, klíčovka, SoS | 2. stupeň ZŠ (8. - 9. třída) | Člověk a příroda |
| Živá a mrtvá voda Voda je naprosto nezbytná pro existenci života na naší planetě. Ne každá voda je ale vhodná pro pití, život živočichů nebo růst rostlin. V rámci programu žáci prozkoumají, co se skrývá v na první pohled čisté vodě, a zjistí, jak hodnotit její kvalitu. Budou pracovat s různými vzorky vody, využívat analytické roztoky a čidla, díky nimž odhalí, které vody jsou vhodné či nevhodné pro různé účely. Program rozvíjí dovednosti v analýze a porozumění významu vody v přírodě. Tento program vznikl ve spolupráci s firmou Vodovody a kanalizace Pardubice, a.s. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Klíčovka, EVVO, polytechnické vzdělávání | 2. stupeň ZŠ (6. – 9. třída) | Vzdělávací oblast: Člověk a příroda, Přírodopis, mezipředmětové propojení s Fyzikou a Chemií Žák: objasní význam vody pro organismy a ekosystémy;
Rozvíjené klíčové kompetence: Environmentální výchova – ochrana vodních zdrojů, vztah člověka k přírodě;
|
| V hlavní roli: srdce Vstupte do světa, kde srdce hraje hlavní roli! Prozkoumáme jeho tlukot, který nás provází po celý život. S pomocí fonendoskopu a čidla budou žáci naslouchat svému vlastnímu srdci, a to jak v klidu, tak po zátěži, a podívají se na jeho činnost i pomocí EKG. Dozví se, co je krevní tlak a jak se měří. Závěr programu věnujeme nácviku resuscitace na figuríně, kde si osvojí praktické dovednosti pro záchranu života. Součástí je VR Anatomie člověka. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Klíčovka, polytechnické vzdělávání, VR | 1. stupeň ZŠ (5. třída) | Člověk a zdraví, Výchova ke zdraví Očekávané výstupy: Žák vysvětlí základní funkce a význam srdce a oběhové soustavy; Základy fyziologie lidského těla (srdce, oběhový systém); Osobnostní a sociální výchova: Rozvoj zodpovědného přístupu ke zdraví.
|
| Ticho! Roste! Příběh mechu Tento interaktivní výukový program vás zavede do tajemného a rozmanitého mikrosvěta mechů. Prozkoumáte, jak mechy ovlivňují ekosystémy, jaké mají adaptace a proč jsou klíčové pro udržení biologické rozmanitosti. Prostřednictvím moderních výukových metod, mikroskopování a digitálních nástrojů se naučíte rozeznávat různé druhy mechů a porozumíte jejich ekologickému významu. | 90 minut / max. 15 žáků (+doprovod) | EVVO, Klíčovka | 1. stupeň ZŠ (5. třída) | Člověk a příroda, rostliny – Mechorosty |
| V hlavní roli: NERVY Interaktivní program seznamuje žáky se stavbou a funkcí nervové soustavy prostřednictvím her, simulací a experimentů. Žáci zažijí přenos vzruchu v modelu „živého neuronu“ i synapse. Porovnají účinky různých látek na nervový přenos. Aktivita podporuje porozumění fyziologii a rozvoj klíčových kompetencí. Součástí je VR Anatomie člověka. | 90 minut / max. 15 žáků (+doprovod) | EVVO, Klíčovka, Žhavá věda, VR | 2. stupeň ZŠ (8. - 9. třída) | Člověk a příroda, Přírodopis – Téma: Lidské tělo a jeho funkce – nervová soustava Student rozpozná základní stavbu a funkce orgánových soustav lidského těla; Kompetence k učení – žáci se učí prostřednictvím zážitku, aktivně si konstruují porozumění biologickým pojmům; Environmentální výchova, poznání významu minerálů a látek ve vodě pro lidské tělo; |
| V hlavní roli: TRÁVENÍ Představte si, že váš organismus je úžasný "stroj", který každý den zpracovává vše, co do něj vložíte – od jablka přes čokoládu až po vodu nebo kávu. Jak ale tento proces vlastně probíhá? Jak vaše tělo přeměňuje potravu na stavební látky a energii, která vás udržuje v pohybu, a jak tento mechanismus ovlivňuje vaše zdraví a pohodu? Ve sférickém programu v laboratoři přírodopisu se ponoříte do tajů lidského těla a zkušení lektoři vám odhalí, jak tento důmyslný "stroj" funguje. Součástí je VR Anatomie člověka. | 90 minut / max. 15 žáků (+doprovod) | Klíčovka, soft skills, VR | 2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída) | Člověk a příroda žák rozpozná základní orgány a orgánové soustavy a vysvětlí jejich funkce; Kompetence k učení – porozumění tělesným procesům skrze pokus a výklad; Výchova ke zdraví – výživa, pohyb, životní styl;
|
| Mikroplasty pod lupou Jsou miniaturní, a přitom tak nebezpečné! Program žáky seznámí s problematikou mikroplastů, jejich výskytem, původem a dopady na přírodu i lidské zdraví. Děti prostřednictvím pokusů zkoumají, kde se mikroplasty vyskytují, jak se dostávají do vody a jak je složité je z přírody odstranit. Pomocí filtrace a mikroskopů analyzují běžné látky i předměty z domácnosti. Nechybí tvořivá aktivita ani environmentálně laděná reflexe s důrazem na osobní odpovědnost. Program propojuje pozorování, pokus, hru i výtvarné zpracování tématu. | 90 minut / max. 15 žáků (+doprovod) | EVVO, klíčovka, žhavá věda | 2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída) | Člověk a příroda, Člověk a svět práce Přírodopis (2. stupeň): Žák rozlišuje složky životního prostředí a jejich vzájemné vztahy; Chemie (8.– 9. ročník): Žák rozlišuje chemické látky a směsi, pozoruje jejich vlastnosti a změny; Fyzika (přesah – optika, hustota): Žák vysvětlí šíření světla, využívá mikroskop a lupu k pozorování; Kompetence k učení – zkoumání, pozorování, hledání souvislostí; Environmentální výchova (EV): Osobnostní a sociální výchova (OSV), Mediální výchova: práce s obrazovým materiálem, kritické hodnocení informací (např. média vs. realita o odpadech).
|
| Laboratoř Chemie | ||||
| Světélkující krystaly Chemie může být opravdu zábavná! V tomto programu se žáci seznámí s fascinujícím jevem fluorescence a zároveň si vyzkouší řešení laboratorní úlohy „Rekrystalizace kyseliny salicylové“. Prakticky si osvojí základní laboratorní techniky – vážení, odměřování kapalin, přípravu roztoků, krystalizaci z vody i filtraci za sníženého tlaku pomocí vodní vývěvy. Program je zaměřen na získání praktických dovedností, které žákům pomohou lépe porozumět chemické teorii a orientovat se v laboratorním prostředí. | 90 minut / max. 15 žáků (+doprovod) | MotoriX, žhavá věda, klíčovka | 2. stupeň ZŠ (8. - 9. třída) | Fluorescence, luminiscence: Optické jevy a interakce světla s materiály; |
| Svět GUMY Strom, saze, cement, síra, ocel, pigmenty… Věděli jste, že právě tyto materiály tvoří základ gumy? Bez nich by guma nebyla gumou, jak ji známe. A to není všechno – důležitou roli hraje také latex. Víte, jak vypadá a jak rychle ztuhne na vaší ruce? Přijďte to zjistit na vlastní kůži! Společně s lektorem žáci prozkoumají materiály, bez kterých bychom si neuměli představit nejen běžný život, ale ani obutí našich aut. Objeví fascinující svět gumy a vše, co se za jejím vznikem skrývá! | 90 minut / max. 15 žáků (+doprovod) | Klíčovka, moderní řemeslo | 2. stupeň ZŠ (8. - 9. třída)
| Člověk a příroda Chemie: Směsi a chemické látky, jejich vlastnosti a využití; Fyzika: Vlastnosti látek a jejich měření; Pracovní činnosti: Materiály, jejich vlastnosti a zpracování. |
| Bublinování Připravte se na zábavné pokusy a objevování světa plynů! V programu „Bublinování“ si žáci spolu s lektorem vyzkouší výrobu sloní zubní pasty, tančících bublin nebo sopky chrlící lávu. Seznámí se s nejdůležitějšími plynnými prvky a jejich sloučeninami, které jsou nezbytné pro život na Zemi, a zjistí, jak fascinující může být chemie v praxi. | 90 minut / max. 15 žáků (+doprovod) | MotoriX | 1. stupeň ZŠ (3. - 5. třída) | Člověk a jeho svět: "Příroda a její ochrana". Základní znalosti o vodě, kyslíku, vodíku, CO₂ a jejich roli v přírodě a životě se týkají porozumění přírodním zákonitostem, ekologii a ochraně přírody. V 6. třídě se žáci na 2. stupni věnují zejména předmětu Přírodopis v rámci vzdělávací oblasti Člověk a příroda. Výukový program je relevantní pro Přírodopis, kde se žáci seznamují s přírodními procesy a vlastnostmi látek. Přírodopis: Živá a neživá příroda: program se zaměřuje na plyny a jejich roli v přírodě (kyslík, oxid uhličitý, vodík), což je užitečné při probírání fotosyntézy, dýchání a koloběhu vody v přírodě
|
| Pipeťáci Zručné ruce jsou v chemické laboratoři k nezaplacení! V tomto programu si žáci hravou formou osvojí základní laboratorní techniky, jako je přesné odměřování objemu kapalin pomocí odměrných nádob a pipet, nebo správné provádění filtrace. Čeká je i zábavný experiment s fluoreskujícím roztokem, při kterém nejen získají praktické zkušenosti, ale také zažijí spoustu legrace. Program rozvíjí jemnou motoriku, přesnost a jistotu při práci v laboratoři a motivuje žáky k dalšímu objevování světa chemie. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | MotoriX, žhavá věda, klíčovka |
| Obecná chemie: základy práce v laboratoři, bezpečnost práce, manipulace s chemikáliemi, měření objemu, rozpustnost látek; Laboratorní techniky, použití UV lampy a práce s fluoreskujícími roztoky, fyzikální a chemické jevy: fluorescence. Člověk a životní prostředí, člověk a příroda. |
| Chemie ve službách Sherlocka Holmese Na panství lady Campbell došlo ke zločinu a na místo je povolán světoznámý Sherlock Holmes. Kde by ale tentokrát byl bez pomocníků, kteří se pod taktovkou dr. Watsonové chopí metod forenzní chemie! V našem jedenapůlhodinovém kreativním programu se věnujeme porozumění kyselostí a zásaditosti, seznamujeme se s příklady kyselin a zásad a používáme rostlinné acidobazické indikátory k rozluštění záhady. Projekt „SFÉRA učí kreativně“ byl realizován za finanční spoluúčasti EU prostřednictvím Národního plánu obnovy a MK ČR. | 90 minut / max. 15 žáků (+doprovod) | Storytelling, kreativní učení, EVVO | 2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída) | Návaznost na program: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie – analytická chemie Tematický celek: Přírodní indikátor pH, acidobazické reakce Průřezové téma: Kyselost a zásaditost, určení pH pomocí indikátoru Mezipředmětové vztahy: Potraviny. |
| Záludnosti alkalimetrie V tomto výukovém programu si žáci prakticky vyzkouší alkalimetrii – odměrnou analýzu, při které stanoví obsah kyseliny octové v octu. Naučí se připravovat odměrné roztoky, správně pracovat s pipetami a byretou a lépe se zorientují v laboratorním prostředí. Seznámí se s různými druhy laboratorního skla a pomůcek. Výpočty výsledků lze provést přímo v programu nebo je dokončit později ve výuce chemie, což umožňuje flexibilitu. Program rozvíjí praktické dovednosti a prohlubuje znalosti v oblasti chemických analýz. | 90 minut / max. 15 žáků (+doprovod) | MotoriX, klíčovka | 2. stupeň ZŠ (8. – 9. třída)
| Člověk a příroda (Chemie): žáci se učí rozlišovat mezi kyselinami, zásadami a jejich reakcemi. Program pracuje s acidobazickými reakcemi při titraci octa NaOH, což je typická neutralizační reakce; Osobnostní a sociální výchova, kooperace a kompetice: Při práci v laboratoři a ve skupinách se žáci učí spolupracovat, sdílet výsledky a diskutovat postupy, což posiluje sociální dovednosti a týmovou spolupráci.
|
| Laboratoř proměn V tomto výukovém programu žáci objeví fascinující svět látek, které dokážou měnit své vlastnosti. Sami si vyzkouší, jak různé podmínky ovlivňují jejich proměnu – budou přesně dávkovat, filtrovat, pozorovat a porovnávat výsledky. Práce s kapátky, stříkačkami a dalšími laboratorními pomůckami jim pomůže rozvíjet jemnou motoriku, logické myšlení i schopnost spolupráce. Program podporuje zvídavost, posiluje pozorovací schopnosti a dává prostor pro vlastní objevování tajemství látek v našem okolí. | 90 minut / max. 15 žáků (+doprovod) | MotoriX | 1. stupeň ZŠ (1. - 5. třída) | Člověk a příroda → Přírodopis a Fyzika (Chemické základy) Fyzika: žák provádí pokusy, které ilustrují fyzikální změny;
|
| Laboratoř Fyziky/Robotiky | ||||
| Temperament vody I. Co je to teplota? Víme, že je jednou ze základních fyzikálních veličin, ale rozumíme jí opravdu dobře? V tomto programu žákům přiblížíme, jaký je vztah mezi teplotou a vlastnostmi hmoty. Samostatně si zkalibrují teploměr pomocí fázových přechodů vody přesně tak, jak to kdysi udělal Celsius při vytváření své stupnice. Porozumí, jak souvisí teplota a vzdušná vlhkost s počasím a klimatickými jevy. Seznámí se s principem vlhkého teploměru, a také s tepelnými účinky světla. Program spojuje teorii s praktickými experimenty, které žáky motivují k hlubšímu pochopení teploty a jejích projevů v každodenním životě. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Klíčovka, EVVO, badatelská výuka |
| Člověk a jeho svět - rozmanitost přírody |
| Sluneční soustava — Vesmír v malíku II. Pojďme společně projít jedním z největších dobrodružství, ve kterém člověk poprvé vykročil od mýtů a bájí k vědeckému poznávání fungování přírody a Vesmíru. Ukážeme si, jak je důležitá odvaha objevovat a chápat svět v souvislostech. Bez přímého měření, ale pomocí základní geometrie, se naučíme určovat vzdálenosti i velikost velmi vzdálených objektů. Prakticky si vyzkoušíme i funkci základních geometrických optických těles. Prostřednictvím technologie Science on sphere si představíme planety Sluneční soustavy. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Storytelling, SoS+ |
| Vesmír - sluneční soustava a pohyb vesmírných těles |
| Vidět teplo: Termokamera v akci Objevujeme tajemství energie a tepla! V našem programu se ponoříme do fascinujícího světa vnitřní energie, tepelné vodivosti a přeměn skupenství. Představíme si jednotlivé oblasti elektromagnetického spektra ve vztahu k získávání informací o fyzikálně chemických procesech hmoty. Naučíme se používat termokameru, abychom viděli věci, které jsou jinak těžko pozorovatelné. Připravte se na to, že si sami ověříte fyzikální zákony, které ovlivňují náš každodenní život, a zažijete fyzikální pozorování doslova na vlastní kůži! | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | EVVO, klíčovka, badatelská výuka |
| Elektromagnetické a světelné děje |
| Roboti se Stäubli ve SFÉŘE Co nás v tomto technologickém programu se žáky čeká? Programování autonomních autíček od Fischer Technic ve spolupráci se společností Stäubli! Tento výukový program poskytuje studentům jedinečnou příležitost naučit se programovat autonomní autíčka od Fischer Technic pod vedením aplikačního týmu ze společnosti Stäubli, předního výrobce průmyslových robotů. Aplikační tým, složený z odborníků v oblasti automatizace a robotiky, přinese do výuky reálné průmyslové zkušenosti a know-how. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Polytechnické vzdělávání |
|
|
| Muzeum sil: Záhada neviditelné přitažlivosti Pojďme společně zkoumat, jak síla ovlivňuje pohyb a rovnováhu těles! Hlavní pozornost zaměříme na gravitaci a její účinky na předměty v našem každodenním životě. Pomocí siloměrů budou žáci měřit velikost síly působící na různá tělesa hledat její souvislost s hmotností. S využitím pák a kladek si vyzkouší, jak lze sílu přenášet a měnit její směr či velikost. Zjistí, proč je těžké zvednout kámen holýma rukama, ale snadné pomocí vhodného nástroje. Naučí se rozlišovat mezi gravitační, tahovou a tlakovou silou a pochopí princip rovnováhy. Program rozvíjí dovednosti pozorování, měření, vyhodnocování dat a týmové spolupráce. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Klíčovka, badatelská výuka | 2. stupeň ZŠ (7. - 8. třída) | Pohyb těles, síly |
| Na vlnách s Panasonicem I. Surfujte s námi na vlnách. A to ne ledajakých, nýbrž zvukových! Ukážeme si, jak zvuk vlastně vzniká a jak se dostane až k našemu uchu. Povíme si o základních charakteristikách, které mohou za to, jak zvuk slyšíme. Budeme společně napínat uši a prověříme si svůj sluch. K tomu všemu budeme využívat zařízení od firmy Panasonic, které bylo sestaveno na míru našemu programu. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Klíčovka, spolupráce s průmyslem, badatelská výuka, EVVO | 2. stupeň ZŠ (7. - 9. třída) | Zvukové děje |
| Temperament vody II. Co je to teplota? Víme, že je jednou ze základních fyzikálních veličin, ale rozumíme jí opravdu dobře? V tomto programu žákům přiblížíme, jaký je vztah mezi teplotou a vlastnostmi hmoty. Samostatně si zkalibrují teploměr pomocí fázových přechodů vody. Při práci s digitálními teploměry si osvojí základní principy tvorby grafů. Porozumí, jak souvisí teplota a vzdušná vlhkost s počasím a klimatickými jevy. Seznámí se s principem vlhkého teploměru, a také s tepelnými účinky světla. Program spojuje teorii s praktickými experimenty, které žáky motivují k hlubšímu pochopení teploty a jejích projevů v každodenním životě. | 90 minut / max. 15 žáků (+doprovod) | Klíčovka, badatelská výuka, EVVO | 2. stupeň ZŠ (7. - 9. třída) | Látky a tělesa |
| Sluneční soustava – Vesmír v malíku I. Pojďme společně projít jedním z největších dobrodružství, ve kterém člověk poprvé vykročil od mýtů a bájí k vědeckému poznávání fungování přírody a vesmíru! Ukážeme si, jak je důležitá odvaha objevovat a chápat svět v souvislostech. Představíme si planety sluneční soustavy, jejich základní charakteristiky, vzájemné velikosti a vzdálenosti a pochopíme princip pohybu vesmírných těles. Prakticky si vyzkoušíme i funkci základních geometrických optických těles. Prostřednictvím technologie Science on sphere si představíme planety Sluneční soustavy. | 90 minut / max. 15 žáků (+doprovod) | Storytelling, SoS+ | 1. stupeň ZŠ (4. - 5. třída) | Člověk a jeho svět |
| Proměny energie Pojďte si vyzkoušet a porovnat různé zdroje energie, které lze využít k výrobě elektřiny! Energie sama nikde nevzniká ani nezaniká. Co tedy je energetický zdroj? Jak se různé formy energie přeměňují jedna na druhou? Žáci si prakticky prostřednictvím názorných experimentálních sad vyzkouší základní princip vybraných technologií využívající různé zdroje energie využívané lidmi k přeměně na práci. Zhodnotí výhody a nevýhody jednotlivých energetických zdrojů a jejich účinnost.
| 90 minut / max. 15 žáků (+doprovod) | EVVO, badatelská výuka | 2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída) | Energie - formy energie |
| Vidíme to v barvách Náš svět je plný barev! Jak vznikají barvy, které nás obklopují? V tomto | 90 minut / max. 15 žáků (+doprovod) | Spolupráce s průmyslem, badatelská výuka | 2. stupeň ZŠ (8. - 9. třída) | Elektromagnetické a světelné jevy |
| CzechRad - Radioaktivita bezpečně! Kombinovaný dvojprogram pro celou třídu. První část třídy se v laboratoři fyziky dozví, že radioaktivní záření je všude kolem nás a že i člověk je zdrojem záření? Žáci shlédnou krátký film o havárii ve Fukušimě a o vzniku českého detektoru CzechRad. Poté se dozví o objevu radioaktivity, co je zdrojem radioaktivity, o jejím měření a jednotkách. S detektory CzechRad změří radioaktivitu v budově, budou pátrat po podezřelých krabicích a prozkoumají, zda lze radioaktivní záření zastavit. Svá pozorování vyhodnotí a zapíší do pracovních listů. Při vycházce s detektorem zmapují radiaci v okolí a vloží naměřená data do map, aby je mohli porovnat s radiací jinde ve světě. Po absolvování programu již budou vědět, že radiaci si může změřit každý, a sami rozeznají, které hodnoty nejsou nebezpečné. Žáci z druhé části třídy v laboratoři chemie budou poznají záření známé i neznámé. Záření je všude kolem nás a ne všechno je naším očím viditelné. Prozkoumají, jak záření vzniká, na jaké oblasti se záření rozděluje a které z nich jsou pro nás užitečné a které naopak nebezpečné. Pomocí spektrofotometrů proměří některé vlastnosti viditelného světla. Za bezpečných podmínek budou pracovat s detektorem radioaktivního záření založeným na Geiger-Müllerově trubici. Žáci si vyzkouší vybrané luminiscenční procesy, jako fotoluminiscentci, triboluminiscenci, termoluminiscenci či chemiluminiscenci. Program probíhá 180 minut, zahrnuje přestávku v délce 10 minut a je pro celou třídu. Žáci budou rozděleni na 2 skupiny. Jedna část žáků stráví celý program v laboratoři fyziky a druhá část v laboratoři che | 180 minut / 30 žáků (+ doprovod) | Bezpečnost, EVVO | 2. stupeň ZŠ (9. třída) | Člověk a jeho svět |
| Královská mozaika tvarů Mozaiky v sobě skrývají úžasnou výtvarnou krásu, a současně geometrickou dokonalost. S jejich pomocí snadno pochopíme rozdíly a podobnosti mezi jednotlivými základními geometrickými tvary, například velikosti úhlů či počty a poměry stran. Budeme zkoumat všechny možné i nemožné kombinace tvarů při teselacích - souvislém pokrývání plochy, a budeme tak zcela intuitivní cestou rozvíjet svoji matematickou představivost. Nakonec se staneme pomocníky královského dlaždiče z Marrákeše a pomůžeme mu díky nově nabytým znalostem připravit návrhy mozaik do pohádkově krásného královského paláce podle náročných požadavků panovníka. | 90 minut / max. 15 žáků (+doprovod) | Bude doplněno | 1. stupeň ZŠ (4. - 5. třída) | Bude doplněno |
| Laboratoř IT/VR | ||||
| AI prakticky: Co všechno (ne)umí umělá inteligence Workshopové setkání umožní žákům poznat svět umělé inteligence z praktického hlediska. Během tohoto workshopu se žáci dozví, jak AI funguje a jaké jsou její aktuální možnosti a omezení. Praktickými demonstracemi a cvičeními budou moci sami experimentovat s AI aplikacemi a zjistíme, kde AI exceluje a kde má své limity. | 90 minut / max. 15 žáků (+doprovod) | AI+, klíčovka |
| Porozumění základním principům a fungování AI Člověk a jeho svět, Výchova k občanství. |
| Digitální minimalismus v digitální době Povzbuďme mladé lidi k uvědomělému využívání digitálních technologií! Během programu společně zvýšíme povědomí o možnostech, jak efektivně omezit digitální rušení a přetížení ve svém každodenním životě. Kombinujeme teoretické poznatky s praktickými cvičeními za podpory vedení skvělých lektorů v oblasti digitální gramotnosti. | 90 minut / max. 15 žáků (+doprovod) | Soft skills |
| Informatika a informační a komunikační technologie (ICT) |
| Mediální gramotnost aneb hra o pravdu Program "Mediální gramotnost aneb hra o pravdu" je interaktivní a edukativní kurz, který naučí žáky a studenty, jak rozpoznávat a analyzovat mediální obsah ve formě deepfakes a fake news. Cílem je posílit kritické myšlení a schopnost rozlišovat pravdivé informace od manipulativních a nepravdivých. Přijďte si k nám pro zážitek, diskusi a interaktivní kvízy, které jsou ideální pro školní prostředí, kde mohou studenti v bezpečném prostředí rozvíjet své digitální a mediální dovednosti. | 90 minut / max. 15 žáků (+doprovod) | Soft skills, AI+ |
| Informatika a informační a komunikační technologie (ICT); |
| Algoritmy a cílení obsahu: Jak funguje microcílení a darkposting Zveme vás na 90minutový program, který jsme navrhli speciálně pro žáky druhého stupně základních škol a studenty středních škol. Společně se naučíme, jak algoritmy formují obsah, který vidíme na internetu, a jak se používají techniky microcílení a darkpostingu v digitálním marketingu a na sociálních médiích. Tento program nám nejen poskytne důležité znalosti o fungování digitálního světa, ale také nás povede k tomu, abychom kriticky přemýšleli o tom, jak jsou informace prezentovány a jak to může ovlivnit naše životy. Přidejte se k nám a objevme to společně! | 90 minut / max. 15 žáků (+doprovod) | Soft skills, AI+ |
| Informační a komunikační technologie (ICT) |
| Základy 3D modelování v Blenderu Během tohoto programu se se žáky ponoříme do fascinujícího světa 3D modelování v Blenderu. Představíme žákůmi základní principy 3D modelování a prakticky si vyzkouší vytvoření jednoduchého 3D modelu. Program je navržen tak, aby i ti žáci, kteří nemají žádné předchozí zkušenosti, získali základní dovednosti v 3D modelování pomocí softwaru Blender. Žáci se naučí nejen základní navigaci v prostředí Blenderu a základy modelování, ale také jak efektivně využívat AI pluginy k automatickému generování textur a komplexnějších geometrických tvarů. Kurz je strukturován do několika částí: začneme teoretickým úvodem, pokračujeme praktickými cvičeními a nakonec nás čeká závěrečné hodnocení s prostorem pro dotazy. A co je nejlepší? Své výtvory si žáci prohlédnou ve virtuální realitě! VR není vhodné pro epileptiky a osoby s oční vadou. | 90 minut / max. 15 žáků (+doprovod) | VR+, AI+, Polytechnické vzdělávání |
| Porozumění základům 3D modelování: Praktické dovednosti v 3D modelování; |
| Základy programování: Tvoříme vlastní web Připravili jsme pro žáky program, který je ideální pro úplné začátečníky programování a webdesignu. Žáci se naučí základy HTML a CSS, což jsou základní technologie potřebné pro tvorbu webových stránek a aplikací. Zjistí, jak využívat nástroje umělé inteligence k usnadnění a zefektivnění naší práce. Díky integraci AI nástrojů získáme přehled o moderních trendech a možnostech technologie. Program je navržen tak, aby si žáci mohli vše prakticky vyzkoušet a odnést si užitečné dovednosti, které mohou rovnou použít ve svých vlastních projektech. | 90 minut / max. 15 žáků (+doprovod) | AI+, polytechnické vzdělávání |
| Informatika:Porozumění základům HTML a CSS |
| Souboj chatbotů Jaký chatbot je nejlepší? Přijďte to zjistit! V této interaktivní lekci si žáci vyzkouší různé chatovací AI (např. ChatGPT, Copilot, Claude a Gemini), porovnají jejich odpovědi a naučí se, jak správně formulovat dotazy, aby získali ty nejlepší výsledky. Žáci zjistí, co chatboti umí, kde jsou jejich limity a jak je můžeme efektivně používat. Naučí kriticky hodnotit výstupy AI, procvičí si týmovou spolupráci a zároveň objeví principy fungování moderních technologií. | 90 minut / max. 15 žáků (+doprovod) | AI+ | 2. stupeň ZŠ (6.– 9. třída) | Kompetence k učení: Žáci získávají schopnost pracovat s různými zdroji informací (odpovědi chatbotů) a kriticky je hodnotit. |
| Dílna Kovu/Elektra | ||||
| Hlavu si lámu v hlavolamu V tomto programu si žáci prověří svou zručnost, kreativitu i logické a technické myšlení při výrobě vlastního hlavolamu. Budou se muset soustředit, projevit trpělivost a odhodlání, aby svůj originální hlavolam úspěšně dokončili. Seznámí se se základními materiály vhodnými pro výrobu – ocelí, mědí a mosazí – a sami si vyzkouší jejich vlastnosti při stříhání, ohýbání, letování, kování, žíhání i vytahování. Prakticky se naučí používat základní zlatnické nářadí a získají cenné zkušenosti s řemeslnou prací. Na závěr si svůj vlastnoručně vyrobený hlavolam odnesou domů jako originální suvenýr i důkaz nově nabytých dovedností. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Žhavá věda, klíčovka, motorix, moderní řemeslo, polytechnické vzdělávání, EVVO |
| Pracovní činnosti, jemná motorika, sociálně - komunikační dovednosti |
| Buď LEANý! Chcete být LEANí a nevíte jak na to? Chcete ušetřit drahocenný čas? Rádi Vám poradíme. Hravou formou ukážeme, jak být lepší při každodenních činnostech v pokojíčku, dílně nebo třeba v kuchyni. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Bude doplněno |
| Bude doplněno |
| Záložkujeme Během tohoto programu si žáci navrhnou a vyrobí vlastní originální záložku z kovu. Naučí se základní techniky zpracování kovu, jako je ohýbání, tvarování a zdobení, a zároveň si vyzkouší práci s různými ručními nástroji, které jsou při těchto činnostech nezbytné. Program je zaměřený nejen na rozvoj manuálních dovedností, ale také na podporu představivosti a trpělivosti. Na závěr si každý odnese domů nejen jedinečnou a praktickou záložku, ale také cenné zkušenosti a radost z vlastnoruční tvorby, která může být inspirací pro další kreativní projekty. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Klíčovka, motorix, moderní řemeslo, polytechnické vzdělávání | 2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída) | Pracovní činnosti, jemná motorika, řemeslné dovednosti |
| Můj vlastní přívěsek Žáci si v tomto programu vyzkouší roli návrháře i kováře v jednom! Navrhnou si svůj vlastní originální přívěsek, který následně sami opracují a dotvoří podle své fantazie. Během tvorby se naučí základní techniky práce s kovem, jako je pilování, ražení, vrtání, broušení a patinování, a osvojí si práci s různými ručními nástroji. Program rozvíjí nejen zručnost, ale také kreativitu a smysl pro detail. Výsledkem bude jedinečný přívěsek, který si žáci odnesou domů jako originální památku na vlastní tvůrčí proces a nové dovednosti. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Klíčovka, motorix, moderní řemeslo, polytechnické vzdělávání | 2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída) | Pracovní činnosti, jemná motorika, řemeslné dovednosti |
| Kam s nimi? Na věšák! V tomto kreativním a vzdělávacím programu si žáci vyzkouší práci s kovem zábavnou a praktickou formou. Navrhnou a vyrobí si vlastní originální věšák na klíče nebo šperky, který si ozdobí korálky podle své fantazie. Během programu se seznámí se základy řemeslné práce s kovovými materiály a naučí se používat různé nástroje a techniky. Program rozvíjí zručnost, trpělivost i kreativitu a výsledkem bude funkční a jedinečný výrobek, který si žáci odnesou domů jako připomínku svých nově nabytých dovedností. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Klíčovka, motorix, moderní řemeslo, polytechnické vzdělávání | 2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída) | Pracovní činosti, jemná motorika |
| Zlatnická abeceda Žáci se naučí rozeznávat základní zlatnické materiály, jako jsou zlato, stříbro, mosaz a měď, a vyzkouší si jejich vlastnosti, jako je tažnost, kujnost a vodivost. Pracovat budete se zlatnickým nářadím, například s kleštěmi, pilníky, kladivy a vrtačkami, a zkusíte si vytvořit měděný prstýnek a přívěšek. Při výrobě prstýnku budete měřit a ohýbat drát, letovat ho a vyrovnávat, zatímco při tvorbě přívěšku budete začišťovat, kovat, vrtat a letovat měděný plech. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Žhavá věda, klíčovka, motorix, moderní řemeslo, polytechnické vzdělávání | 2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída) | Pracovní činnosti, jemná motorika, řemeslné dovednosti |
| ALUstory V tomto vzdělávacím programu žáci objeví ekologické výhody recyklace a upcyklace hliníku a naučí se, proč je tento proces důležitý pro ochranu životního prostředí. Prakticky si vyzkouší práci s hliníkem – od třídění a úpravy odpadového materiálu až po výrobu nových užitečných nebo dekorativních předmětů. Program rozvíjí nejen zručnost, ale také kreativitu a odpovědný přístup k využívání zdrojů. Žáci si odnesou vlastnoručně vyrobený výrobek a nové poznatky o tom, jak mohou sami přispět k udržitelnější budoucnosti prostřednictvím recyklace a upcyklace. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Žhavá věda, klíčovka, motorix, Polytechnické vzdělávání | 2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída) |
Pracovní činnosti, jemná motorika, sociálně-komunikační dovednosti, fyzika.
|
| Trojúhelník kovů V tomto programu si žáci vyzkouší práci s různými druhy kovů a objeví jejich rozdílné vlastnosti při zpracování. Budou porovnávat tři různé kovy, sledovat jejich chování a naučí se, jak se liší při praktických činnostech. Vyzkouší si také elektrochemické vlastnosti kovových drátků a osvojí si techniky jako vrtání a roztepávání nýtů. Během tvoření rozvinou svou zručnost i kreativitu. Na závěr si každý odnese originální přívěsek, který může sloužit jako ozdoba na krk nebo na klíče. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Klíčovka, motorix, moderní řemeslo, polytechnické vzdělávání | 2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída) | Pracovní činnosti, jemná motorika, řemeslné dovednosti, fyzika |
| Magické Ginkgo V tomto programu žáci propojí práci s kovem a chemii – zaměří se na fyzikálně-chemické vlastnosti mědi, zejména její oxidaci a tvorbu měděnky. Vyzkouší si experimenty s redoxními přeměnami mědi a umělou pasivací pomocí běžných chemikálií, při kterých pozorují barevné změny. Prakticky si vytvoří patinovanou vrstvu na měděném listu jinanu a osvojí si techniky pilování, broušení, rytí a patinování. Na závěr si každý odnese vlastnoručně vyrobený přívěsek ve tvaru listu ginkgo biloba. Program nabízí jedinečné spojení chemických experimentů s řemeslnou tvorbou. | 180 minut, max. 30 žáků (+ doprovod) | Klíčovka, motorix, moderní řemeslo, polytechnické vzdělávání | 1. stupeň ZŠ (4. třída) | Pracovní činnosti, jemná motorika |
| Zvonkohra Žáci si vyrobí originální zvonkohru z kovových trubiček a recyklovaného víčka od plechovky. Při tvorbě si vyzkouší vrtání do kovu, tepání, broušení i navlékání korálků. Poví si také o recyklaci a upcyklaci materiálů. Hotovou kouzelnou zvonkohru si žáci odnesou domů. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Žhavá věda, klíčovka, motorix, moderní řemeslo, Polytechnické vzdělávání, EVVO | 2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída) | Pracovní činnosti, jemná motorika, řemeslné dovednosti |
| Dílna Dřeva | ||||
| Poličky a police Vyzkoušejte si práci se dřevem a vytvořte si vlastní jednoduchou nástěnnou polici! Pod vedením lektora se žáci naučí základní truhlářské techniky, jako je měření, řezání a broušení. Na konci si odnesou praktickou polici a nové dovednosti pro další tvoření. Přijďte objevit radost z řemesla a vytvořit si originální doplněk do svého pokoje.
| 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Klíčovka, polytechnické vzdělání, řemeslo, MotoriX |
| Matematika - měření a výpočty MJA-MAT-002-ZV5-005, geometrie v rovině a prostoru MJA-MAT-003-ZV9-007 |
| Není tužka jako tužka Pastelky a tužky – naše každodenní pomocníci, které často bereme jako samozřejmost. Ale víte, jak vlastně vznikají a co všechno se skrývá za jejich výrobou? Přijďte to zjistit do dřevodílny! Společně s lektorem žáci poznají historii, materiály a výrobu tužek i tuhy. Prozkoumají tužku ze všech stran a pak si ji sami vyzkouší – obkreslí s její pomocí materiál, budou řezat, vrtat a brousit a vytvoří si vlastní stojánek na tužky. Přijďte zažít, že tužka je víc než jen obyčejný psací nástroj!
| 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Polytechnické vzdělání, klíčovka, řemeslo, MotoriX | 1. stupeň ZŠ (4. - 5. třída) | Matematika - měření a výpočty MJA-MAT-002-ZV5-005, orientuje se v rovině a v prostoru MJA-MAT-003-ZV5-007 |
| Domino Jak se vyrábí dominové kostky? Co všechno potřebujete za nářadí a jak správně se vším zacházet? To všechno se žáci dozví na výukovém programu zaměřeném na výrobu domina. Zjistí také, odkud se domino vzalo, na co všechno slouží a jak se správně hraje. Budou volit různé kombinace čísel, aby celá skupina žáků vytvořila svoje vlastní domino do třídy. A vyzkoušet si mohou i slavný dominový efekt! | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | polytechnické vzdělání, řemeslo, MotoriX, klíčovka | 1. stupeň ZŠ (3. - 5. třída) | Matematika - měření a výpočty MJA-MAT-002-ZV5-005 Dějepis - poznáváme minulost CAS-DEJ-001-ZV9-001 Umění a kultura - interpretace, vlastní tvorba a její sdílení UAK-VFV-001-ZV5-001 Člověk, jeho osobnost a svět práce Polytechnická výchova a praktické činnosti - práce s technickým materiálem a technická tvořivost CSP-TCH-001-ZV5-00. |
| Stojánek na mobil Vytvořte si vlastní originální stojánek na mobil a naučte se přitom pracovat se dřevem! V tomto programu se žáci seznámí s různými typy doplňků k chytrým telefonům a zjistí, k čemu slouží a jak je správně používat. Pod vedením lektora si vyzkouší konstrukci kolíkových spojů, vrtání, řezání a další praktické dovednosti. Na závěr si každý odnese vlastnoručně vyrobený stojánek, který bude nejen užitečný, ale i jedinečný! | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | polytechnické vzdělání, klíčovka, řemeslo, MotoriX | 2. stupeň ZŠ (8. - 9. třída) | Matematika - měření a výpočty MJA-MAT-002-ZV5-005 Polytechnická výchova a praktické činnosti - |
| Pixely Možná si jich ne vždy všimneme, ale vizuální prostor kolem nás je jich plný. Pixely. Skládají se z nich obrazy na obrazovkách a displejích, ale pronikají i do jiných oblastí vizuální komunikace, včetně umění. Žáci se během programu dozví, co je to pixel art a na jakých principech funguje, a pak si jej sami vyzkoušejí. Budou řezat, brousit, měřit a barvit materiál a společně si z něj vytvoří pixelový obraz, který si odnesou. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Klíčovka, polytechnické vzdělání, řemeslo, MotoriX | 1. stupeň ZŠ (3. - 5. třída) | Bude doplněno |
| Dílna Grafiky | ||||
| Concept art a ilustrace Concept art je základní stavební kámen kreativního průmyslu - skrze něj si filmaři a vývojáři videoher předávají myšlenky, ať už se jedná o tvorbu kostýmu, nebo vizualizaci celého světa. Během lekce se dozvíš, jak concept art vzniká, jakými triky si můžeme usnadnit jeho tvorbu a vyzkoušíš si kreslení na špičkových grafických tabletech. A zjistíš, že concept artist může být opravdu kdokoliv. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | AI+ Storytelling, klíčovka, moderní řemeslo, EVVO | 1. stupeň ZŠ (4.- 5. třída) | Kompetence z výpočetní techniky, multimediální výchovy, orientace v digitálním prostředí, rozvoj sociálních a komunikačních dovedností. |
| Ilustrace a příběhy
Připomeňme si známé české ilustrátory, kteří pracovali na našich oblíbených večerníčcích nebo knihách. Díky jejich rukopisu se nám vryly do paměti takové postavičky jako je Maxipes Fík nebo Mach a Šebestová. Koho uspávali svatojánští broučci a jejich dramatické příběhy s lucerničkami, ten ví, že svítit se musí i v noci. Program zahrnuje i ukázky současných autorů, kteří se věnují ilustraci a pomáhají tím kultivovat vizuální prostředí plné příběhů, magie, pohádek, obrazotvornosti. Pomocí pohádkových příběhů se děti, mládežníci a dospělí můžou podívat na svět očima fiktivních (nebo reálných?) bytostí a inspirovat se jimi. Účastníci programu si pak mohou zkusit vytvořit svůj příběh pomocí digitální ilustrace | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Storytelling, klíčovka, moderní řemeslo, EVVO | 1. stupeň ZŠ (2. - 5. třída) | Kompetence z výpočetní techniky, multimediální výchovy, orientace v digitálním prostředí, rozvoj sociálních a komunikačních dovedností |
| Jak se tvoří logo? Co obnáší práce grafického designéra a proč jsou loga tak žádaná? V tomto programu žáci nahlédnou do procesu tvorby loga, objasní si principy vizuální komunikace a seznámí se se základy typografie, barev a kompozice. Žáci programu si pak mohou zkusit vytvořit návrh vlastní značky. | 90 minut / max. 15 žáků (+doprovod) | Kreativní vzdělávání, moderní řemeslo, vizuální komunikace, storytelling | 2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída) | Umění a kultura, výtvarná výchova, rozvíjení vizuální gramotnosti, mediální výchova |
| Symboly, znaky, piktogramy Všimli jste si někdy, jaké obrazy a značky nás ve městech obklopují? Lidská společnost komunikuje pomocí obrazů od pradávna a v současné době se jim nevyhneme na žádném kroku. Ať to jsou třeba dopravní značky nebo reklamní billboardy. Všechny tyto vizuální prvky nám pomáhají orientovat se, sdělují informace a často ovlivňují i naše rozhodování. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | Vizualní komunikace, kreativní myšlení, storytelling, moderní řemeslo,informatika, mediální výchova, kritické vnímání vizuální komunikace a její role v informování společnosti | 1. stupeň ZŠ (3. - 5. třída) | Umění a kultura, výtvarná výchova, rozvíjení vizuální gramotnosti a schopnosti interpretovat a tvořit vizuální sdělení; mediální výchova. |
| Dílna Textilu | ||||
| Z čeho je moje tričko? Praktický workshop pro žáky, které zajímají zdánlivě obyčejné věci kolem nás. Podívají se na historii trička a zjistí, kde se v našem šatníku vzalo. Poznají jeho kulturní příběh i jeho cestu výrobním procesem, naučí se rozlišovat základní typy textilií a prakticky si některé techniky vyzkouší. Dozví se, jaké stroje naše tričko ušily a sami si vyzkouší, jestli by to také dokázali. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | storytelling, klíčovka, motorix, moderní řemeslo, polytechnické vzdělávání | 2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída) | Bude doplněno |
| Módní laboratoř - upcyklační dílna Jak vypadá obsah naší skříně? Jak velkou část svých šatníků opravdu nosíme a co se děje s naším oblečením, když doslouží? V tomto programu se podíváme na dopad módního průmyslu na naši planetu a zamyslíme se nad tím, co můžeme sami změnit. Čeká nás velká dávka rukodělné tvorby – vyrobíme si vlastní tašku, přívěsek na klíče, hračku pro psa nebo stylovou čelenku. Vezměte si s sebou do SFÉRY staré vyřazené tričko a přijďte upcyklovat a vytvořit ze starého něco nového. | 90 minut, max. 15 žáků (+ doprovod) | EVVO, motorix | 2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída) | Bude doplněno |
| Sál Science on a Sphere | ||||
| Angličtina na kouli: Echoes of English Spheres Zvuky, přízvuky a příběhy angličtiny napříč světem na jednom místě – v projekčním sále Science on a Sphere. Žáci budou objevovat angličtinu v celé její rozmanitosti. Společně prozkoumáme rozdíly mezi britskou a americkou angličtinou, podíváme se na specifika výslovnosti a slovní zásoby a představíme si mimo jiné i standardní RP angličtinu. Program spojuje jazyk, geografii a moderní technologie, přičemž technologie Science on a Sphere poskytuje fascinující vizuální kontext a obohacuje celý zážitek. | 90 minut, max. 30 žáků (+ doprovod) | bude doplněno | 2. stupeň ZŠ (6. - 9. třída) | Cizí jazyk – Anglický jazyk (RVP ZV) Průřezová témata – Mediální výchova & Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech |